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【題目】圖表示一個生態系統各成分之間的關系，圖中代表“生產者”的編號是

A. 1 B. 2

C. 3 D. 都有可能

【答案】A

【解析】

（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等；生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。
（2）生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養物質和能量的綠色植物。
（3）圖中1是生產者，2是消費者，3是分解者。

圖中，1能夠利用光能進行光合作用制造有機物，因此圖中1屬于生產者；圖中2直接以生產者1制造的有機物維持生活，因此圖中2屬于消費者；圖中3靠分解動植物遺體、排出物等含有的有機物維持生活，因此圖中3屬于分解者。所以，圖中代表“生產者”的編號是1。A正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲，乙、丙分別表示某一植物的一段枝葉、芽的縱切、種子結構示意圖。據圖分析回答問題：

（1）認真分析甲、乙、丙三圖，其中圖甲中的①和②來源于_____（填序號）。如果將圖甲中的③結構取下進行縱切，觀察，那么該結構的縱剖面圖與圖_____相似。

（2）對比圖丙的種子結構的不同點是_____。

（3）某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”的實驗：在A、B、C、D四個燒杯中分別放置等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養，記錄實驗結果。

組別

種子所處的環境

實驗結果

A

干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子不萌發

B

濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子萌發

C

濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）

種子不萌發

D

棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中

種子不萌發

①要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”，可選用_____兩套裝置進行對照實驗。

②每組只用一粒種子可以嗎？原因是什么？_____。

③若B組的種子中，有2粒種子沒有萌發，可能的原因是_____。

④通過本實驗可以得出的結論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態系統中的四種生物可以構成一條食物鏈，如圖表示一段時間內它們的數量關系，下列說法正確的是（ 　　）

A. 若乙被大量捕殺，則短時間內丙的數量會增加

B. 只有甲、乙、丙、丁無法構成生態系統

C. 甲和乙是消費者，丁是分解者

D. 若該生態系統被有毒物質污染了，則體內有毒物質積累最多的是丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某同學為“制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞的玻片標本”而進行的部分實驗步驟，圖乙為該同學在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞的兩個視野，請據圖回答下列問題：

（1）甲圖中該實驗的正確操作順序是[___________]，該實驗做成的玻片標本是屬于臨時____________。

（2）甲圖中步驟②滴加液體的目的是_________________________。

（3）圖乙從視野Ⅰ到視野Ⅱ要經歷以下步驟，正確的操作順序是_________________。

A.調節細準焦螺旋 B. 向左移動玻片標本 C.轉動轉換器 D. 換較大光圈、凹面鏡

（4）圖乙中的視野Ⅱ右下方有一氣泡，出現該氣泡最可能的原因是圖乙的步驟[ ___]操作不當引起的，若要讓該氣泡最快移出視野，應往________方移動玻片標本。

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【題目】下圖所示為人體組織形成過程示意圖。請分析回答問題。

（1）圖中①②③表示細胞的________過程，細胞經過該過程形成許多形態、結構、________類似的新細胞，且新細胞與親代細胞具有________的遺傳物質。

（2）④表示細胞的________過程。

（3）圖A具有收縮、舒張等功能，則圖A為________組織；圖B的主要結構特點是細胞排列疏松，細胞間質發達，則圖B為________組織。

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【題目】Ⅱ.觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”操作示意圖，回答下列小題:

【1】圖中操作環節正確排序是②→ →①

A. ③→⑦→④→⑤→⑥ B. ⑦→③→④→⑥→⑤

C. ⑦→③→⑥→⑤→④ D. ③→⑦→⑥→⑤→④

【2】實驗步驟②的目的是

A. 消耗葉片中的水分 B. 消耗葉片中的淀粉等有機物

C. 消耗葉片中的無機鹽 D. 消耗葉片中的葉綠素

【3】實驗步驟④所滴加的液體是

A. 碘液 B. 酒精 C. 清水 D. 生理鹽水

【4】實驗步驟①中，葉片遮光部分與不遮光部分的顏色變化情況依次為

A. 不變藍、變藍 B. 變藍、變藍

C. 不變藍、不變藍 D. 變藍、不變藍

【5】通過該實驗可以得出的結論是

A. 植物光合作用的場所是葉綠體 B. 淀粉遇到碘酒會變藍

C. 植物只有在光下才能制造淀粉 D. 光合作用需要二氧化碳產生氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結構，請據圖回答下列問題：（[　　]內填數字，橫線上填文字）：

（1）植物幼根的生長是通過圖一中[_____]區細胞數量的增多和[_____]區細胞體積的增大實現的．

（2）植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[_____]和[_____]發育而來．

（3）植物的生長需要水和無機鹽主要通過圖一中[_____]區的細胞來吸收，再經莖中的_____運輸到植物的各個器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為菜豆種子和玉米種子的結構圖，據圖回答問題。

（1）為菜豆種子的萌發提供營養的結構是[ ]___________，為玉米種子的萌發提供豐富營養成分的結構是[ ]___________。

（2）菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有 ____ 和種皮。不同點是菜豆種子的子葉有_____片，而玉米種子的子葉一片，玉米種子中有_____，而菜豆種子中沒有。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】12月22日，中國培育出的首例綠色熒光的轉基因克隆豬在東北農業大學順利降生．如圖為研究人員繁殖熒光豬的過程示意圖，請分析回答：

（1）在這項研究中，被研究的性狀是豬的體色是否發光，控制這個性狀的基因是_____．

（2）如果甲豬毛色為黑色，乙豬毛色為白色，丙豬毛色為黑色，則熒光豬的毛色應為_____．

（3）如果兩頭黑色的豬生出的小豬中有黑色也有白色的，那么顯性性狀為_____；如果顯性基因用B表示，請寫出兩頭親代黑色豬的基因組成分別是_____．

（4）研究人員說，熒光豬的后代也能發光，這種現象在生物學上稱為_____．

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