【題目】圖是植物組織圖,請據圖回答:
(1)[1]是保護組織,它分布在植物體的_______________.
(2)[3]是營養組織,它的細胞特點是_______________________,作用是_______________________________________________.
(3)能貫穿于植物體的根、莖、葉等器官的組織是[ ]_________。
(4)[2]一[5]表示的過程是________________,,其具體過程為____
(5)[2]一[3]表示的過程是_________,其結果形成_________.
【答案】根莖葉的表面 細胞壁薄,液泡大 儲藏營養物質的功能,含葉綠體的營養組織能進行光合作用 4輸導組織 細胞分裂 分裂時,細胞核先由一個分成兩個,隨后,細胞質分成兩份,每份各含有一個細胞核最后,在原來的細胞中央,形成新的細胞膜和細胞壁。于是,一個細胞就分裂成為兩個細胞 細胞分化 組織
【解析】
圖中植物的組織主要有:1保護組織、2分生(基本)組織、3營養組織、4輸導組織、5分生組織
(1)1保護組織,它分布在植物體的根、莖、葉的表面。
(2)3營養組織,營養組織細胞壁薄,液泡大;有儲藏營養物質的功能,含葉綠體的營養組織能進行光合作用。
(3)4輸導組織能貫穿于植物體的根、莖、葉等器官。
(4)[2]一[5]細胞數目變多了,形態、結構、功能為變是細胞的分裂,分裂過程中,細胞核先由一個分成兩個,細胞質進而分成兩份,每份各含有一個細胞核,最后在原來的細胞中央,形成新的細胞膜和細胞壁。于是,一個細胞就分裂成為兩個細胞。
(5)[2]一[3]表示的過程細胞形態、結構和功能都發生了變化,是細胞的分化,細胞分化的結果結構、功能和形態相同的細胞群結合在一起形成組織。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某校學生制作口腔上皮細胞臨時裝片并觀察的實驗,請回答下列問題。
(1)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,蓋蓋玻片的正確方法是(_____)
A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片放在載玻片一端,推向中間
C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后慢慢蓋上
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后迅速蓋上
(2)用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片,所見視野如圖。欲使A細胞移到視野中央,載玻片應向__________方移動。轉動轉換器,換上40×物鏡后可發現視野變暗且細胞數目____________(填“增加”或“減少”)。
(3)上述操作中,發現視野中由污染物B存在。移動裝片污染物不動,換上40×物鏡后,污染物仍不動。但換上16×目鏡后,污染物消失,說明污染物在___________(填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”)上。
(4)某同學在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時,發現視野中的細胞有重疊現象,不宜觀察。此時,他可采取的方法是(______)
A.換用高倍鏡或物鏡重新觀察
B.移動裝片,尋找合適的觀察視野
C.選用較小的光圈和平面反光鏡
D.換凹面鏡并稍微調節細準焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】初夏的黃河口,景色迷人.風吹蘆葦,綠波蕩漾,水草依依,隨風搖曳;歡快的魚兒在水草間自由嬉戲,清脆的鳥鳴從葦叢中陣陣傳出;野兔貪婪地享受著美味,不時晃動著警覺的耳朵.當鷹在天空出現的瞬間,水鳥、野兔迅速地躲藏起來,頃刻間,這里變得十分靜謐.請分析回答:
(1)上述情景是黃河口自然保護區常見的一幕,作為典型的濕地生態系統,在組成成分上除了上述場景中的生物,還應包括 .
(2)請根據上述場景中的描述,用文字和箭頭繪制出該生態系統的食物網簡圖(注:水鳥為雜食性動物).
(3)食物鏈和食物網是生態系統的 ,生態系統的能量流動和物質循環就是沿著這種渠道進行的.
(4)濕地生態系統中,鷹的數量遠遠少于野兔的數量,原因是
(5)野兔的體色一般為灰黃色,有利于逃避敵害,這種現象說明生物能夠 .
(6)與農田生態系統相比,濕地生態系統的自我調節能力較強,原因是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是菜豆種子和玉米種子的結構圖,請據圖回答:
(1)圖中[2]的名稱及作用是___________________________________________.
(2)在觀察玉米種子結構的實驗中,用刀片沿虛線剖開后,在剖面上滴一滴碘液,能變成藍色的結構是[ ]______ (在[ ]中填序號,在______上填名稱),該結構的作用是_____________.
(3)在菜豆種子萌發的過程中,[ ]_____先突破種皮,形成根,[ ]_____發育成莖和葉,種子中的______最終發育成一個植物體。
(4)菜豆種子和玉米種子結構相同點是____________________;不同點是___________________________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示農作物種植密度與光合作用及呼吸作用強度的關系,下列分析正確的是
A. 隨種植密度的增加,光合作用及呼吸作用強度均增強
B. 種植密度越大,農作物產量越高
C. 種植密度為m2時,有機物積累最多
D. 種植密度在m4之后,有機物積累繼續增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學所做的“探究種子萌發的條件”的實驗圖。據圖回答。
根據以上實驗結果可說明種子的萌發需要的外界條件有( 。
A. 陽光、空氣、水分B. 陽光、水分、溫度
C. 陽光、空氣、溫度D. 水分、空氣、溫度
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