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如圖是某農田生態系統的食物網簡圖,請據圖回答:
(1)屬于
生產
生產
者的有
禾谷類作物、草
禾谷類作物、草
屬于
消費
消費
者的有
昆蟲、鼠、食蟲鳥、魚、鷹
昆蟲、鼠、食蟲鳥、魚、鷹
屬于
分解
分解
者的有
細菌、真菌
細菌、真菌

(2)請寫出圖中一條陸地部分有捕食關系的食物鏈
禾谷類作物→昆蟲→食蟲鳥→鷹
禾谷類作物→昆蟲→食蟲鳥→鷹
;
(3)若該生態系統被DDT污染,則含DDT最多的生物是
原因是
鷹處于該生態系統食物鏈的最高營養級
鷹處于該生態系統食物鏈的最高營養級
分析:此題考查生態系統的組成、食物鏈、寫食物鏈和解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累.
解答:解:(1)生態系統由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等.綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅養活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態系統中的生產者.動物不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者.細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物,供植物重新利用.是生態系統中的分解在生態系統中,屬于生產者的有禾谷類作物、草;屬于消費者的有昆蟲、鼠、食蟲鳥、魚、鷹;屬于分解者的有細菌、真菌;
(2)生產者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈.寫食物鏈時注意:只能以生產者開始,以最高層消費者結束;箭頭指向捕食者.請寫出圖中一條陸地部分有捕食關系的食物鏈如:禾谷類作物→昆蟲→食蟲鳥→鷹;
(3)動物直接或間接地以植物為食,從而使物質和能量沿著食物鏈和食物網在生態系統的各營養級中流動.有毒物質會通過食物鏈不斷積累,營養級別越高的生物,體內積累的有毒物質就越多,因為環境中有些污染物(如重金屬、化學農藥等)具有化學性質穩定、不易分解的特點,會在生物體內積累而不易排出;隨著營養級的升高而不斷積累,最終危害到人類的安全(富集).若該生態系統被DDT污染,則含DDT最多的生物是鷹原因是鷹處于該生態系統食物鏈的最高營養級.
故答案為:(1)生產;禾谷類作物、草;消費;昆蟲、鼠、食蟲鳥、魚、鷹;分解;細菌、真菌;(2)禾谷類作物→昆蟲→食蟲鳥→鷹;禾谷類作物→鼠→鷹;草→昆蟲→食蟲鳥→鷹;(3)鷹、鷹處于該生態系統食物鏈的最高營養級.
點評:此題綜合性強,解此題的關鍵是掌握圖形中的結構及各部分結構的功能.搞清楚生態系統中的各種成分之間的關系,如物質流動、能量流動關系等.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某農田生態系統的食物網簡圖,關于該食物網的敘述正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濰坊)如圖是某農田生態系統中部分生物之間的相互聯系示意圖,請據圖回答以下問題:
(1)該生態系統中有
5
5
條食物鏈.
(2)請寫出太陽能輸入該生態系統的生理過程的表達式:
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存著能量)+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存著能量)+氧氣

(3)在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗
1250
1250
克玉米.
(4)與森林生態系統相比,該系統自動調節能力較弱,原因是
生物種類少
生物種類少
結構簡單
結構簡單

(5)該農田由于長時間大量施用農藥而導致玉米螟的抗藥性大大增強,這主要是由于
農藥對害蟲定向選擇的結果
農藥對害蟲定向選擇的結果
結果;科學家研究發現,某種植物能夠產生一種殺死玉米螟的物質,并且分離出了控制該物質合成的基因(G),請你設計利用轉基因技術培育抗蟲玉米的方案:

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某農田生態系統的食物網簡圖,據圖回答下列問題:
(1)此食物網中包含
4
4
條食物鏈.
(2)寫出最短的一條食物鏈:
植物→鼠→貓頭鷹
植物→鼠→貓頭鷹

(3)若該農田受到農藥污染,則生物體內有毒物質含量最高的為
貓頭鷹
貓頭鷹

(4)如果蛙被大量捕殺,則食草昆蟲的數量會
先增多后減少
先增多后減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某農田生態系統的食物網簡圖,關于該食物網的敘述不正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖是某農田生態系統的食物網簡圖,該食物網有多少條食物鏈( 。
A、6條B、5條C、4條D、3條

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