【題目】下圖為一個池塘的生態系統,請分析回答下列問題:
(1)在此生態系統中, 生產者是__________。
(2) 如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數量將會____(填增加或減少)。試寫出一條圖中的食物鏈_____________________________。
(3)一段時間后,該池塘中各種生物的數量和所占的比例又會處于相對______的狀態。說明生態系統具有一定的自我______能力。
(4) 在此生態系統中數量最多的生物是__________,如果該生態系統受到有毒物質污染,體內積累有毒物質最多的生物是__________。
(5) 該生態系統中未體現的是非生物部分和__________。
【答案】 水草、水綿、浮萍 減少 水草→蝦→小魚→大黑魚 穩定 調節 水草水綿 浮萍、大黑魚 細菌真菌(分解者)
【解析】試題分析:(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌);(2)DDT是劇毒物質,在生物體內不易被排出也不易分解,隨著食物鏈逐級積累,大黑魚的營養級別最高,所以其體內的DDT的含量最多。
(1)生態系統是由生物成分和非生物成分組成的,生物成分又可以劃分為生產者、消費者和分解者,其中生產者主要是指綠色植物,費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物,將動植物的殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環,因此,在此生態系統中,生產者是水草、水綿、浮萍;(2)對于大黑魚和小魚的關系可以用食物鏈表示:水草→蝦→小魚→大黑魚,從這條食物鏈可以看出,大黑魚是以小魚為食的,所以當向池塘內投放一些大黑魚時,池塘內的小魚會因為大黑魚的捕食而數量減少;(3)為維持這一水域生態系統的平衡,使水生生物的數量和種類處于相對穩定狀態,生態系統具有自我調節能力,所以過一段時間后,生物的數量又處于平衡狀態,所以我們應當保護好水域環境,如減少生活污水的排放等;(4)DDT是劇毒物質,在生物體內不易被排出也不易分解,隨著食物鏈逐級積累,所以黑魚的營養級別最高,體內的DDT的含量最多;(5)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌),該生態系統中未體現的是非生物部分和分解者。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列分別是蝸牛、青蛙、蝴蝶、鯽魚4種動物。請利用所學知識分析回答:
(1)A類動物的身體柔軟、具有貝殼,屬于無脊椎動物中的______動物;根據體內有無脊柱將上述動物分成兩組,與A類動物同組的有______。
(2)動物生活環境不同,呼吸器官也有所區別。如B類動物的幼體用________呼吸,成體用________呼吸兼皮膚輔助呼吸,C類動物用________呼吸。
(3)D類動物生活在________中,用________呼吸。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知有耳垂與無耳垂是一對相對性狀,決定有耳垂的基因(D)是顯性基因,決定無耳垂的基因(d)是隱性基因,F有一對夫婦爸爸有耳垂,媽媽無耳垂,生下一個無耳垂的兒子小強。請回答:
(1)在遺傳學上,有耳垂與無耳垂是一對_______。
(2)如果這對夫婦再生一個孩子,則有耳垂的概率是______;基因組成是______。
(3)小強體細胞中的性染色體是______,他的性別在_______內形成受精卵時就已經確定了。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果,這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系,下列食物鏈正確的是( )
生物種類 | A | B | C | D | E |
單位體積農藥含量(毫克) | 0.024 | 0.045 | 0.236 | 0.001 | 0.009 |
A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體對營養物質的攝入吸收、氧氣的吸收以及代謝終產物的排出途徑圖解。請根據該圖回答下列問題:
(1)②過程是通過皮膚的______完成的,主要排出______、______和少量的______ 。
(2)圖示表明,人體與外界環境之間進行物質交換時,從外界環境中獲得有用的物質的途徑有______條;向外界環境排出廢物的途徑有____條。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的有耳垂和無耳垂是一對相對性狀,如圖所示,控制人的耳垂遺傳的基因位于常染色體上且存在顯隱性關系(假如用A表示顯性基因,用a表示隱性基因),則下列關于該相對性狀遺傳的敘述,正確的是( 。
A. 從圖中可以看出,控制無耳垂的基因對于控制有耳垂的基因為顯性基因
B. 圖中7號與5號、6號的性狀出現差異不會遺傳給后代,為不遺傳變異
C. 通過7號的基因型推導出5號和6號的基因組成依次為Aa和AA
D. 根據國家的二胎政策,5號和6號夫婦想再生一個有耳垂男孩兒的幾率是3/8
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖所示,動物的名稱依次是螃蟹、魚、水螅、渦蟲、蜥蜴、家兔,下列說法錯誤的是
A. 上述動物可分為兩類,分類的依據是體內有無脊柱
B. C類和D類生物共有的特征是有口有肛門
C. A類動物和環節動物共有的特征是身體由體節構成
D. 圖中的生物按照從低等到高等的順序排列依次是CDABEF
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是生物對外界刺激做出的反應( )
A. 魚生活在水中,用鰓呼吸
B. 在有活動草履蟲的培養液滴的一端放一粒食鹽,它會立即游向另一端
C. 含羞草的羽狀復葉被手觸摸后閉合下垂
D. 放在窗臺上的花枝葉常向光生長
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物(圖1)。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中,它是怎樣解決通氣問題的呢?生物興趣小組猜想它體內有適應水中環境的特殊結構。于是興趣小組同學制作葉片、葉柄和蓮藕結構的臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察。
(1)根據蓮的特征推斷,在植物的分類上,蓮屬于植物界中的_____(填被子/裸子)植物!芭簲嘟z連”的“絲”是屬于植物的_____組織。
(2)圖2為興趣小組同學制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖,為了防止裝片上出現氣泡,小明應用鑷子夾起_____,使其一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。
(3)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物鏡放大了_____倍。在高倍鏡觀察物像時,微調_____,直至物像最清晰。
(4)在觀察物像時發現視野較暗,可采用大光圈或_____(填平面鏡/凹面鏡)的方法使視野變亮。若物像在視野的左上角,要把物像移到視野中央,應將物體(裝片)向_____方向移動。
(5)蓮花出淤泥而不染,蓮花開放時,同一朵花中的雄蕊和雌蕊成熟時間不同,推測蓮花傳粉方式為_____(填自花/異花)傳粉。
(6)研究發現葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔,且這些氣腔孔彼此貫通,使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分,供其_____作用的需要。蓮的形態結構與水生生活相適應是_____的結果。
(7)銀耳蓮子羹是夏日里消暑解渴的傳統美食,蓮子中的淀粉初步消化是在消化道的_____部位開始被消化,在小腸內最終被消化分解為_____被吸收進入小腸絨毛內的毛細血管。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com