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【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現象體現的生物基本特征分別是（ ）

①生物能生長發育 ②生物具有遺傳特性 ③生物的生活需要營養 ④生物都有變異特性

A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③②

【答案】D

【解析】生物的特征：1、生物的生活需要營養；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內產生的廢物；4、生物能夠對外界刺激作出反應；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細胞構成的；7、生物都能遺傳和變異的特征�！�螳螂捕蟬、黃雀在后”體現了生物之間的捕食關系，說明生物的生活需要營養；“龍生龍，鳳生鳳”體現了生物親子代之間的遺傳現象，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空時，必須從生物圈中攜帶維持生命所必需的物質。這些物質應該有

A．營養物質、淡水、適宜的溫度

B．陽光、適宜的溫度、一定的生存空間

C．淡水、營養物質、空氣

D．空氣、陽光、營養物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養成分在消化道中的變化情況，字母代表消化道。右圖為某生物興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時設計的實驗方案。請據圖、表回答下列問題：

（1）曲線乙表示____________的消化，其化學性消化的最初部位是[ ]___________。

（2）膽汁能對曲線________所示食物進行消化，該過程屬于__________ 消化。

（3）由圖中曲線可以看出，消化食物的主要場所是[ ]___________，該結構含有的消化液有___________________。

（4）人進食后，葡萄糖被吸收進入血液后，導致血糖升高，引起激素調節，__________的分泌增加（填某種激素），使血糖含量下降，維持在正常水平。

（5）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用________號試管進行對照實驗；

比較1、2兩支試管的實驗現象，可以證明淀粉酶能_______________________。如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是__________________________________。

（6）加入碘液后振蕩、搖勻，表中變藍色的試管有_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家曾用變形蟲做一組這樣的實驗：將一個變形蟲細胞分割為兩塊，一部分有完整的細胞核，另一部分為無核的細胞質團。將分割后的兩塊變形蟲分別培養一段時間。下列相關說法正確的是 ( )

A.有核的部分不能繼續生長

B.無核的細胞質團能繼續生長

C.該實驗能證明細胞核是細胞生命活動的控制中心

D.該實驗能證明細胞質是細胞生命活動的控制中心

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某優良草種繁育基地，人們為了防止鳥吃草籽，就用網把草地罩了起來，結果草地還是受到極大破壞，發生這種現象的原因是 ( )

A、 氣候條件不好 B、 食草昆蟲大量繁殖，將草吃掉

C、 土壤肥力不夠 D、 草籽還是被鳥通過某種方法吃到了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于動物行為，你認為不正確的是（　　）

A. 動物的先天性行為對動物的生存更重要

B. 烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為屬學習行為

C. 一般來說，動物越高等學習行為就越復雜

D. 蜜蜂社群中，工蜂和蜂后是由受精卵發育而來，雄蜂是由未受精卵發育而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明早餐習慣喝一杯牛奶，吃一個雞蛋，你認為他的早餐中哪一類營養物質過多，哪一類營養物質過少

A．糖類 蛋白質 B．糖類 脂肪

C．蛋白質 脂肪 D．蛋白質 糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是腎小體結構圖，據圖回答問題。

（1）圖中②是__________，管內流動的是___________，④是__________，管內流動的是____________。

（2）⑥內流的是___________，流過⑦之后的液體為____________，與⑥相比不含有_______________。

（3）在尿的形成過程中，對血液起濾過作用的結構是____________，對原尿進行重吸收的結構是_________。

（4）腎靜脈比①中___________大大減少。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】檢測發現:蒲草細胞內某種有毒物質的濃度遠遠低于其周圍污水中該物質的濃度。發揮作用的主要結構是

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質 D. 細胞核

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