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【題目】下列一組動物中,全是環節動物的是( )

A. 蚯蚓、草履蟲、蝗蟲 B. 珊瑚、變形蟲、蚯蚓

C. 蚯蚓、水蛭、沙蠶 D. 海蜇、蜘蛛蟹、沙蠶

【答案】C

【解析】環節動物的特征為身體由許多彼此相似的環狀體節構成,身體分節可以增強運動的靈活性。蚯蚓是環節動物、草履蟲是原生動物、蝗蟲是節肢動物,故A不符合題意;珊瑚是腔腸動物、變形蟲是原生動物、蚯蚓是環節動物,故B不符合題意; 蚯蚓、水蛭、沙蠶都是環節動物,故C符合題意;海蜇屬于腔腸動物、蜘蛛蟹是節肢動物、沙蠶是環節動物,故D不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關如圖所示幾種動物的說法中,正確的是( )

A.山雀體溫恒定,飛行時利用氣囊輔助呼吸
B.水螅的身體具有三個胚層,運動能力弱
C.蝗蟲體表有外套膜,可防止體內水分散失
D.海龜能在水中和陸地上活動,屬于兩棲動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組動物中,都用鰓呼吸的是

A. 蟶 蚯蚓

B. 河蚌 鯽魚

C. 鯨 烏龜

D. 青蛙 蚯蚓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于恒溫動物的是:( )

A. 青蛙 B. 鯊魚 C. 海豹 D. 野鴨

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中,分別對三支試管進行了如下處理:

序號

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、37℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、5℃溫水


(1)第2號設計有錯,將錯誤之處改正為
(2)第2號改正設計后,本試驗共有組對照實驗.
(3)第2號改正設計后,將三支試管都放入溫水中,5~10分鐘后取出,并分別滴加2滴碘液,不會變藍的是號.
(4)1、3號對照,兩組間的變量是
(5)第2號改正設計后,1、2號對照,說明對淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生態環境,是我們所有人共同的責任,如圖是一個草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答下列問題:

(1)除圖中所示組成成分外,該生態系統的生物部分還應有
(2)該食物網中共包含條食物鏈.其中屬于第二營養級的生物有
(3)若該生態系統受到難以降解的有毒物質污染,一段時間后,體內該有毒物質含量最高的生物是
(4)該生態系統中所有生物生命活動能量的最終來源是太陽能,能量流動一般是(填“單”或“雙”)方向的,并且是逐級的.
(5)生物與生物之間以及生物與環境之間的能量流動和物質循環保持著相對的穩定,這種相對穩定的狀態稱為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】溫室效應是大氣中的二氧化硫等氣體阻擋地球表面熱量散失,導致地球溫度升高的現象。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列4種營養成分不同的食品中,某同學若以其中的一種食品為主,則最易患佝僂病的是( 。

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面為綠色開花植物不同結構層次的變化過程示意圖,下列敘述中錯誤的是( 。

A.a是指細胞分裂
B.b是指細胞分化
C.丁屬于器官
D.戊屬于系統

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