【題目】如圖所示的是幾種形態結構和生活環境各異的植物,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是_____(填字母代號)類植物。
(2)______ (填字母代號)類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細胞,有毒氣體可從背腹兩面浸入細胞。
(3)_____(填字母代號)類植物已具有根、葉等器官的分化,并且體內具有專門的_____組織,所有該類植物同E類植物相比較為高大且結構也更為復雜。
(4)A、D兩類植物的共同特點是都能產生_____,但A類植物的種子外面有_____包被,屬于_____植物;D類植物的種子是裸露的,屬于_____植物。
(5)有“活化石”之稱的銀杏的器官有_____。
(6)以上幾種植物由簡單到復雜,由水生到陸生的進化順序是_____(用字母和箭頭表示)。
【答案】C E B 輸導 種子 果皮 被子 裸子 根、莖、葉、種子 C→E→B→D→A
【解析】
(1)根據綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類。
(2)孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,都不結種子,都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物。
(3)種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子無果皮包被著,裸露;被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實。
(4)圖中A玉米是被子植物,B腎蕨是蕨類植物, C水綿是藻類植物,是苔蘚植物,D油松是裸子植物,E 葫蘆蘚是苔蘚植物。
(1)圖中的C水綿屬于藻類植物,它結構簡單,沒有根、莖、葉的分化。
(2)E葫蘆蘚屬于苔蘚植物,其葉只有一層細胞,有毒氣體可以從背腹兩面浸入細胞,因此人們常把它作為檢測空氣污染程度的指示植物。
(3)B腎蕨屬于蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,并且體內開始有了輸導組織,能為植株輸送大量的營養物質供植株生長利用,因此一般比較高大。但其生殖仍離不開水。
(4)A玉米是被子植物,D油松是裸子植物,它們都是種子植物,都能產生種子;被子植物的種子外面有果皮包被,裸子植物種子裸露,沒有果皮包被。
(5)銀杏屬于裸子植物,種子外無果皮包被,因此無果實。有根、莖、葉、種子四大器官。
(6)植物的進化歷程:
因此圖中幾種植物由簡單到復雜,由水生到陸生的進化順序是:C→E→B→D→A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示.你認為_____同學的觀察效果最好.其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規范操作,請你給操作不規范的三位同學提出改進建議,使他獲得最好的觀察效果.
①若你指導的是_____同學,建議是:_____.
②若你指導的是_____同學,建議是:_____.
③若你指導的是_____同學,建議是:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是水螅的縱剖面圖,請據圖回答問題:
(1)填出圖中序號代表的結構名稱:①_____,③_____,⑥______。
(2)水螅依靠[___]_____捕食,因為其上分布著大量的_____是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器。
(3)食物在水螅的消化腔內被______細胞消化,不能消化的食物殘渣,由[____]_____排出體外。
(4)圖中的這個水螅在進行_____生殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置,甲、丙中各放一盆發育相似、生長良好的花,乙、丙中各放一只發育狀況和體質相似的小白鼠。請分析回答:
(1)圖_____中的小白鼠比另一只生活的時間長,因為此圖中的植物通過_____產生_____,從而使這只小白鼠獲得較多的_____。
(2)圖_____中的花比另一盆花生活的時間短,因為這盆花把密閉罩內的_____用盡,植物體就不能進行_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一株棉花在一定時間內光合作用的變化圖,請分析完成問題。
(1)光合作用最強的時間是_____時,最弱的時間是_____時。
(2)中午光照較強時,光合作用反而下降,原因是此時_____,植物不能吸收_____。
(3)光合作用的場所是_____。
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