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【題目】下列關于動物在生物圈中作用的敘述,不正確的是

A. 利用光能合成有機物 B. 食物鏈結構的組成成分

C. 促進植物的繁殖和分布 D. 參與生態系統的物質循環

【答案】A

【解析】

動物細胞內沒有葉綠體,不能進行光合作用,不能將無機物合成有機物,A錯誤;

食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成的鏈條。生產者和消費者通過吃與被吃形成了食物鏈和食物網,而消費者主要是指各種動物。因此動物是食物鏈的組成成分,B正確;

動物能夠幫助植物傳播花粉和種子,促進植物的繁殖和分布,C正確;

動物作為消費者促進物質循環,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物是多細胞真核生命體中的一大類群,我們人類亦從屬其中.動物學根據自然界動物的形態.身體內部構造等特征,將特征相似的動物歸為同一類.動物有著各種行為,這些行為可以看作是動物對刺激的反應.請據圖回答下列問題:

(1)如圖一所示,《動物世界》有這樣一段解說詞:“為了爭奪配偶而大打出手是動物界司空見慣的事情.美洲駝鹿在每年的三四月間都要進行這種內部較量,獲勝的雄鹿可以占有整個鹿群的所有雌鹿,盡情地和它們交配,而失敗的雄鹿就只能獨自離開鹿群,孤獨地四處流浪.”這體現出了生物之間的_________,反映出了動物的_________行為.

(2)如圖二所示,我市棗花盛開的時節,一只只金黃色的小蜜蜂在棗林間“嗡嗡”飛舞.這體現了動物在生物圈中的作用是_________,蜜蜂的各種舞蹈體現的是蜜蜂之間的_________

(3)如圖三所示,老鷹在天空中翱翔,鷹的_________特別發達,有利于牽動翅膀扇動.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列處于同一分類等級中的生物,親緣關系最近的是

A. ? B. 偶蹄目 C. 哺乳綱 D. 脊索動物門

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的結構與功能相適應。下列說法錯誤的是

A. 河蚌的貝殼,可以保護柔軟的身體 B. 鯉魚的鰓,利于在水中呼吸

C. 蜥蜴體表的鱗片,可減少水分散失 D. 蜜蜂的外骨骼,適于飛行生活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體器官是有不同的組織構成的。下列不屬于人體器官的是( )
A.腦
B.一個紅細胞
C.心臟
D.胃

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體的組成層次是: →組織→ →個體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對甲、乙、丙、丁四幅曲線圖的分析,正確的一項是

A. 甲是人體呼吸時肺內氣壓與外界氣壓差的變化曲線,BC段表示肺內氣壓下降

B. 乙中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質含量的變化情況,則該物質可能是尿素

C. 丙表示植物一晝夜CO2吸收和釋放的相對含量變化,植物積累有機物最多的是f點

D. 丁表示某生態系統中草、鼠、狐三種生物間的關系,A表示草、B表示鼠、C表示狐

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類滑翔器官是( )
A.羽毛
B.雙翅
C.腿
D.足

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示神經系統結構和功能基本單位的結構模式圖,圖乙是人體完成反射活動的神經結構模式圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖甲所示結構被稱為____________,該結構由[1]________和[2]_______構成.

(2)圖乙所示結構被稱為____________,[⑤]的功能是______________________,[⑤]中大量分布著圖甲所示的[ ]___________________

(3)圖乙中[②]是________________,它是由圖甲中的[ ]____________部分構成的,在神經系統的組成中屬于神經系統的_____________部分.

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