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右圖表示生態系統中各成分之間的關系,請據圖回答:(8分)

(1)右圖中,植物是生態系統中的            者,動物是生態系統中的            者,動物與植物通過              關系形成食物鏈。
(2)該生態系統的非生物部分有陽光、     (任寫一項)等。
(3)通過食物鏈和食物網,生態系統進行著物質循環和能量流動,目能量傳遞具有單向性和逐級         的特點。平衡狀態下,該生態系統中數量最少的生物是        。該生態系統的能量最終來源于         
(4)植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的
          分解為無機物供植物再利用。
(1)生產  消費  吃與被吃(捕食與被捕食)(2)空氣、水、土壤、溫度、濕度……(3) 遞減 動物(牛)    光             (4)有機物
生態系統的組成包括非生物部分和生物成分。生物成分包括生產者、消費者和分解者。植物屬于生產者,動物屬于消費者,部分細菌和真菌屬于分解者。食物鏈指的是各種生物之間由于食物關系所形成的聯系,圖中除了陽光是非生物成分外,土壤、水、空氣、溫度等都是非生物成分,能量沿著食物鏈逐漸遞減流動,排在食物鏈最后面的,是數量最少的生物,分解者的作用是分解植物的殘枝落葉和動物的遺骸等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖8為由浮游植物、人、浮游動物、鱸魚四種生物構成的能量金字塔,則c代表的動物是
A.人B.鱸魚
C.浮游動物D.浮游植物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

下圖是某池塘淡水生態系統中的一條食物鏈,

圖中的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質。
請回答下列問題:
(1)若要組成一個完整的生態系統,還需增加的
成分是分解者和             部分。
(2)寫出圖中所示的一條食物鏈:          
(3)圖中大魚、小魚屬于生態系統中的          者。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

城市生態系統的特點是( )
A.能量和物質代謝強度高,對其他生態系統的依賴性較大
B.能量和物質代謝強度高,對其他生態系統的依賴性較小
C.能量和物質代謝強度低,對其他生態系統的依賴性較大
D.能量和物質代謝強度低,對其他生態系統的依賴性較小

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖是生物圈中碳循環的示意圖,下列分析錯誤的是(   )
A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B.能量沿著食物鏈流動,在丁這一級生物體內積累的最多
C.甲代表的是腐生細菌和真菌等。作為生態系統的分解者,參與二氧化碳等物質的循環。
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是:乙→丙→丁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人們不恰當地干預自然生態系統,如盲目圍湖造田、開墾草原和造單純林,其共同特點是(   )
A.降低了生態系統的自動調節能力B.更加促進了生態系統的平衡
C.使原有的生態系統得以保持D.豐富了生態系統的食物鏈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態系統的結構越復雜,其自動調節能力越強的原因不包括:        。ā。
A.處于同一營養級的生物種類繁多
B.能量可通過其他食物鏈傳遞到頂級
C.某營養級的一些生物消失,可由其他營養級的生物替代
D.能量流經各營養級時,是逐級遞減的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

右圖是某校生物興趣小組對農田生態系統做過調查后繪制的食物網簡圖。請根據圖來回答下列問題:

(1)在農田生態系統中,鼠與昆蟲之間是          關系。   
(2)如果用于灌溉農田的水中含有難以分解的有毒物質,體內有毒物質積累最多的生物是               。
(3)收秋季節,有不少農民在田里焚燒農作物秸稈,造成環境污染。針對這一現象,該小組向有關部門建議,利用秸稈生產“再生纖維共混膜”,以減少塑料地膜帶來的“白色污染”!霸偕w維共混膜”在土壤中1-2個月就會被分解掉,分解該“地膜”的生物被稱為生態系統中的                

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了保護南極的環境,科學工作者必須把塑料、金屬類廢棄物、人體尿液、糞便等廢物帶離南極,這是因為南極(   )
A.缺乏土壤B.缺乏生產者
C.沒有消費者D.分解者很少

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