【題目】一粒種子經過萌發、生長成為一株高大的植物，體現了生物的（ ）
A．新陳代謝 B．繁殖能力 C．應激性 D．生長現象
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某森林生態系統中的食物網．請分析回答：
（1）如圖所示的森林生態系統中，屬于生產者的生物是______，無機環境中的二氧化碳主要是通過這些生產者的______作用進入食物鏈。
（2）當能量順著食物鏈逐級傳遞時，通常每一環節只能把所獲得能量的10%～20%傳遞給下一個環節，因此，能量在沿著食物鏈各個環節的傳遞過程中逐級遞減．據此推測．圖中儲存能量最少的生物種類應該是______。
（3）該森林生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會減少，但食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少，森林植被得以恢復。生態系統可以通過這種______能力，克服系統內部的變化和外來干擾因素的影響，維持相對穩定的狀態。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】東營園博園內，高貴典雅的郁金香競相開放，紅的、黃的、粉白的、紫紅的…爭奇斗艷，決定郁金香花瓣顏色的遺傳物質主要存在于細胞的（ ）
A．細胞膜 B．細胞質 C．細胞核 D．液泡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有關光合作用和呼吸作用說法不正確的是（ �。�
A.光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體
B.光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行
C.光合作用是合成有機物儲存能量，呼吸作用是分解有機物釋放能量
D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農業生產上的應用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人體內抗原和抗體關系的說法，不正確的是
A．抗原是“非己”物質，抗體是人體合成的蛋白質
B．當抗原消失后，人體還將保持產生相應抗體的能力
C．抗體是在特定的抗原的刺激下由吞噬細胞產生的
D．抗體與抗原的結合是特異性的，即一種抗體只能結合一種特定的抗原
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】依據圖①～④，下列說法錯誤的是（ ）
A.圖示①、②分別是植物細胞、動物細胞結構示意圖
B.①與②的主要區別是它有細胞壁、液泡和葉綠體等
C.圖③也是一個細胞，它有細胞壁卻沒有成形的細胞核
D.圖④示生物營寄生生活，沒有細胞結構也沒有自己的遺傳物質
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