【題目】如圖生態系統中物質循環的過程,甲、乙、丙、丁代表生物成分,①②③表示生理過程,請分析回答:
(1)作為分解者參與物質循環的是________,參與該過程的生物種類有________和________,它們在結構上的主要區別是________.
(2)圖中表示動物的是________,它們通過過程②將體內的一部分有機物分解成無機物,這體現了動物在生物圈中的作用是________.
【答案】甲 細菌 真菌 細菌沒有成形的細胞核(或真菌有細胞核,或有無成形的細胞核) 丙、丁 促進生態系統的物質循環
【解析】
生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。圖中乙能利用無機環境中的二氧化碳,因此乙是生產者;丙、丁是消費者;甲能將動植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽,因此甲是分解者(細菌真菌)。
(1)根據分析可知:甲可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物,因此甲是分解者,乙能夠吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機物和產生氧氣,因此乙是生產者;丙、丁能夠捕食乙,因此是消費者。細菌與真菌的根本區別在于真菌具有成形細胞核,細菌沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區域。
(2)丙、丁能夠捕食乙,因此是動物,動物直接或間接以植物為食,屬于生態系統中的消費者,其通過②呼吸作用,都能將體內的一部分有機物分解為無機物,返回無機環境中,促進了生態系統中的物質循環。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體細胞的基本結構是( 。
A. 細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
B. 細胞膜、細胞質、細胞核
C. 細胞質、線粒體、細胞核
D. 細胞壁、細胞質、細胞核
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是呼吸全過程圖解,請據圖回答:
(1)過程A叫做________,是通過________實現的。
(2)過程B叫做________,它和過程D是通過________實現的
(3)寫出人吸入的主要氣體最終被利用的表示式________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖所示的裝置中,甲、乙兩個三角瓶都盛有等量澄清的石灰水,①和②處為帶有活動夾的橡皮管,其余部分為玻璃管。
(1)松開①號活動夾,關閉②號活動夾,盡力吸氣后,對著通氣口緩慢吹氣,甲瓶中的石灰水有何變化________。
(2)關閉①號活動夾,松開②號活動夾,口銜通氣口緩慢吸氣,乙瓶中的石灰水有何變化________。上述實驗說明了________。
(3)人體內二氧化碳濃度最高的部位是________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是人類的好朋友,不但可以疏松土壤,還是常見的中藥材,下列關于蚯蚓的敘述,錯誤的是( )
A.以土壤中的有機物為食
B.通過剛毛與肌肉配合完成運動
C.通過氣管完成氣體交換
D.身體由許多相似的環狀體節構成
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com