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【題目】在自然界的物質循環中， 被細菌和真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又被植物吸收利用，進而制造 。

【答案】動、植物遺體 有機物

【解析】

試題分析：大多數細菌、真菌是生態系統中的分解者，如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，動植物就會喪失生存空間，在自然界中的物質循環中，細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，可見，細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環起著重要的作用。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位，如圖為動、植物細胞結構模式圖，對其結構和功能的敘述錯誤的是（　�。�

A. 甲、乙細胞都具有細胞膜、細胞質和細胞核

B. 甲、乙細胞中都有與呼吸作用有關的線粒體

C. 死亡的甲細胞中的①也能控制物質的進出

D. 乙細胞中的②與細胞的吸水和失水有關

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究光合作用的原料，某同學將圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下，一段時間后分析得出結論。下列有關本實驗的敘述中錯誤的是（ ）

A. 通過實驗現象可以驗證植物的光合作用是否需要二氧化碳

B. 裝置B中的植物，質量會明顯增加

C. 同樣的植物因環境條件不同而長勢不同

D. 酵母菌和乳酸菌培養液的作用都是給裝置內植物提供二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體對周圍世界的感知離不開腦和感覺器官．圖甲表示耳的部分結構，圖乙表示腦，圖丙是關節結構示意圖，請結合圖示回答問題．

（1）球迷看比賽時會情緒激動，或手舞足蹈，或大聲喊叫，處于極度興奮狀態，這是_____共同調節的結果．

（2）跳繩比賽時，繩兒飛翻于選手頭頂與腳尖．協調運動、維持平衡主要依靠圖乙中的[]_____的調節作用．

（3）跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個動作的形成都是由_____三者協調配合，在神經系統的調節下共同完成的．

（4）運動中關節起著支點作用．[]_____及其內外堅韌的韌帶，使關節具有牢固性；⑥表面覆蓋[]_____，②內有滑液，使關節具有靈活性．

（5）小朋友們在相互追趕時，大汗淋漓，滿臉通紅，這體現了皮膚的_____功能．

（6）聽到老師喊準備上課了，同學們迅速跑進教室，這屬于_____反射，需要_____中樞參與，是人類特有的反射活動，其神經沖動是在圖甲中的[]_____內產生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定骨的硬度和彈性，在于（　�。�

A. 骨密質的厚度

B. 骨內有機物和無機物的含量之比

C. 骨髓腔的大小

D. 骨松質的排列是否有規律

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位（依次為A、B、C、D、E）被消化程度，請分析并回答問題：

（1）圖中曲線[____]表示脂肪消化過程，脂肪是在[ ]_____部位開始被消化．

（2）淀粉是在[ ]_____部位開始被消化，在這里淀粉不止被_______ 酶分解為___________，還會經過__________ 和_________兩種物理性消化．

（3）消化吸收的主要場所是[ ]_____，為了便于吸收營養物質，小腸有__________和__________來增大自身表面積．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們一方面設法治療和預防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。用接種牛痘疫苗的辦法，預防由天花病毒引起的天花。人們用接種疫苗的方法來防治很多傳染病，疫苗就是經過人工處理的______或______病毒。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科技節中的某同學嘗試利用乒乓球、吸管、藍色和紅色的毛線等物品制作了肺泡的模型（如圖所示），請回答

（1）乒乓球、毛線和吸管依次分別模擬________________；流向肺部的血液是____________（填“動脈血”或“靜脈血”）。

（2）若氣體從乒乓球中進入氣管中，此時肺內氣壓___________________（填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓。

（3）此模型說明了肺適合氣體交換的特點，這體現了生物體的________________________觀點。

（4）他們的模型還有哪些不足之處需要改進？____________________________（提一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環境中影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素對生物影響的是（ ）

A. 田鼠大量繁殖使農作物減產 B. 大量捕捉青蛙使農作物減產

C. 雜草叢生使農作物減產 D. 旱災使農作物大量減產

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