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(2011?天津)請根據小紅設計的細菌培養實驗分析回答
將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養基的培養皿高溫滅菌后冷卻,洗手前用無菌棉棒擦取左手手心,在甲培養基上涂抹一下;洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心,在乙培養基上涂抹一下;丙培養基不涂抹.加蓋封好后,放在相同、適宜的環境下培養,如圖所示.
(1)在接種前,培養基和培養皿應經過
高溫
高溫
滅菌處理,以殺死其內混有的細菌或真菌的孢子等,排除實驗外其它環境的污染.
(2)丙培養皿的作用是
對照作用
對照作用
;預期48小時后,哪個培養皿內的細菌菌落最多?
(3)根據實驗,為了保證個人衛生,你認為要養成怎樣的衛生習慣?(答出一條即可)
分析:此題考查的是高溫滅菌、培養皿的作用、衛生習慣.解答時可以從細菌的培養過程、高溫滅菌的原因目的、培養皿的作用、良好的個人衛生習慣方面來切入.
解答:解:細菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機物.因此首先要配制含有營養物質的培養基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制,然后把培養基和所有用具進行高溫滅菌,以防雜菌對實驗的干擾,為防止高溫殺死細菌、真菌,要等冷卻后,在進行接種,接種后放在溫暖的地方進行恒溫培養.注意:定期觀察并詳細記錄實驗現象.
(1)在接種前,培養基和培養皿應經過高溫滅菌處理,以殺死其內混有的細菌或真菌的孢子等,以防雜菌對實驗的干擾,排除實驗外其它環境的污染.
(2)丙培養皿的作用是對照作用,充分說明培養皿內的細菌來自手上.洗手前手上的細菌多,洗手后手上的細菌少,因此預期48小時后,甲培養皿上的細菌菌落最多.
(3)根據實驗,為了保證個人衛生,要做到飯前、便后洗手.
故答案為:(1)高溫;
(2)對照作用;甲培養皿上的細菌菌落最多.
(3)要做到飯前、便后洗手.
點評:解答此類題目點關鍵是熟記細菌真菌的培養過程和原理.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?天津)請依據以下顯微鏡實驗回答
當小明的手指突然受到針刺后,手指
皮膚中的①
感受器
感受器
感受到刺激,產生神經沖動,通過傳入神經傳到脊髓中的③
神經中樞
神經中樞
.神經沖動再通過④
傳出神經
傳出神經
,傳到相應的效應器,產生縮手動作.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?天津)請依據以下顯微鏡實驗回答
(1)在對光過程中,轉動③
反光鏡
反光鏡
,使光線通過通光孔反射到鏡筒內.通過目鏡可以看到白亮的圓形視野.
(2)在觀察過程中,若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央,則玻片標本應向
方移動.
(3)某同學觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時,顯微鏡目鏡為8×,物鏡有10×和40×兩種,要使視野中觀察到的細胞數目最多,應選用的物鏡是
10×
10×

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?天津)請根據整理后的人成對染色體排序圖回答
(1)此圖是
女性
女性
(填“男性”或“女性”)成對染色體排序圖,其產生的生殖細胞中含有
23
23
條染色體.
(2)決定人類雙眼皮的基因(A)是顯性基因,決定單眼皮的基因(a)是隱性基因.如果父母都是雙眼皮,生育了一個單眼皮的孩子,那么父親的基因組成是
Aa
Aa
,這個孩子的基因組成是
aa
aa

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?天津)請根據以下調查分析回答
肝炎患者用的碗筷要同家人分開,否則容易使家人染上肝炎,飯館的餐具要嚴格消毒,否則容易使顧客染上肝炎,流感、細菌性痢疾等傳染。
(1)在傳染病流行的三個基本環節中,肝炎患者屬于
傳染源
傳染源
,肝炎患者用的碗筷要同家人分開,其目的是切斷
傳播途徑
傳播途徑

(2)患過甲肝或接種過甲肝疫苗的人,能夠抵抗甲肝病毒的再次侵襲,但對乙肝病毒卻不起作用,此種免疫的特點是只針對某一特定的病原體或異物起作用,因此這種免疫叫做
特異性
特異性
免疫.

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