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【題目】以下關于細菌真菌相同點的說法正確的是

A.都沒有成形的細胞核 B.都是微小生物

C.都生活在陰暗潮濕的環境中 D.都沒有葉綠體,大多營異養生活

【答案】A

【解析】

試題分析:細菌都是單細胞的;細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;都通過分裂繁殖后代。真菌有單細胞的如酵母菌,也有多細胞的如霉菌、蘑菇等,真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,沒有葉綠體。孢子生殖,孢子落到適宜的環境就會萌發生出菌絲,形成新個體大多數真菌用孢子繁殖后代。因此細菌與真菌的根本區別在于真菌具有成形細胞核,細菌沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區域。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在海面150米以下的水層中,幾乎找不到藻類植物,其主要的環境因素是

A B溫度 C D空氣

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【題目】下列能構成生物圈的是

A地球及生物 B湖泊中的所有生物

C地球上的所有的人類 D森林中的所有的樹木

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于腔腸動物,下列哪一項是錯的

A珊瑚蟲、?、海蜇是腔腸動物

B腔腸動物一般是脊椎動物

C腔腸動物有口無肛門,食物和食物殘渣都由口進出

D生活在水中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對如圖的敘述,正確的是( 。

A.圖示的各種成分的生態學上可以構成一個生態系統
B.圖中有一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀→蛇
C.細菌與蟬之間的關系屬于競爭
D.當環境受到污染時,蛇體內積累的有毒物質最少

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【題目】下圖為免疫產生的實驗探究示意圖。請據圖回答下列問題:

(1)在上述實驗中,_______為實驗組。

(2)乙組實驗說明了鼠的體內產生了抵抗___________________的抗體。鼠產生的這種 免疫類型屬于_____________免疫。

(3)將另外一種病菌注入經過乙處理的鼠體內,鼠_____(能或不能)存活。其原因是經乙處理的鼠的體內只有抵抗________________的抗體,而沒有針對其他病菌的抗體。

(4)在人類的計劃免疫中,如服用脊髓灰質炎糖丸相當于上述實驗中的______

A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”

B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胎生哺乳,體溫恒定,不符合這一特征的一組動物是

A鯨、家貓 B綿羊、老虎

C斑馬、白鰭豚 D大鯢、大雁

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【題目】請根據以下提供的實驗材料和用具,分析說明實驗步驟和實驗結果,驗證淀粉酶對淀粉的消化作用。

實驗材料和用具:試管、淀粉糊、清水、碘液、溫度計、大燒杯、淀粉酶

(1)實驗假設:

(2)淀粉酶對淀粉有消化作用

實驗步驟:

①取兩支試管分別標注為A和B

②向A、B兩支試管分別注入淀粉糊各兩毫升

③向A試管內滴加清水,向B試管內滴加淀粉酶

④把A、B兩支試管放在37℃的溫水中約10min。

⑤向A、B兩支試管各滴加碘液后觀察。

(3)實驗結果分析:B試管內的現象是:________。在A試管滴加2ml清水作為B試管的________實驗。該實驗的變量是________。通過對A試管與B試管現象的比較,可以得出的結論是:________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物行為的產生,是體內多種因素協調作用的結果。

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