【題目】生物分類學家根據各類生物間親緣關系的遠近,把各類生物安置在有分枝樹狀的圖上,簡明地表示生物的進化歷程和親緣關系,稱為“進化樹”。如圖是生物進化樹的一部分,請仔細分析,并回答下面的問題:
(1)寫出[B]代表的動物類群:_________。
(2)由圖中可以看出,[A](哺乳類)與鳥類都起源于古代的_________,現在的[A]與鳥類存在很大差別,這是適應不同生活環境的結果。
(3)從圖中可以看出,圖示動物的進化順序:無脊椎動物魚類,兩棲類→__________→__________。
(4)地球上較早出現的單細胞動物和腔腸動物大多生活在水中,而較晚出現的爬行類、鳥類和哺乳類動物大多生活在__________上,從生物生活的環境的變化可以看出生物進化的趨勢是______________________________。
(5)化石是研究生物進化的重要證據。研究發現在古老的地層中只有低等生物出現,而高等生物則出現在較晚的底層中。從這一研究結果可以看出生物的進化趨勢是__________。
(6)在現在存在的生物中,有許多非常簡單、低等的生物并沒有在生物的進化中滅絕,而且分布還非常廣泛,原因是______________________________。
【答案】 兩棲類 爬行類 爬行類 鳥類 陸地 水生到陸生 低等到高等 它們能夠適應環境的不斷變化
【解析】生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從水生到陸生,從低等到高等。動物的進化歷程是由無脊椎動物進化到脊椎動物,脊椎動物的進化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類。
(1)B代表的動物類群:兩棲類。
(2)由圖中可以看出,A(哺乳類)與鳥類都起源于古代的爬行類,現在的A與鳥類存在很大差別,這是適應不同生活環境的結果。
(3)從圖中可以看出,圖示動物的進化順序:無脊椎動物魚類,兩棲類→爬行類→鳥類。
(4)地球上較早出現的單細胞動物和腔腸動物大多生活在水中,而較晚出現的爬行類、鳥類和哺乳類動物大多生活在陸地上,從生物生活的環境的變化可以看出生物進化的趨勢是水生到陸生。
(5)化石是研究生物進化的重要證據。研究發現在古老的地層中只有低等生物出現,而高等生物則出現在較晚的底層中,從這一研究結果可以看出生物的進化趨勢是低等到高等。
(6)在現在存在的生物中,有許多非常簡單、低等的生物并沒有在生物的進化中滅絕,而且分布還非常廣泛,原因是它們能夠適應環境的不斷變化。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索,某中學生物學科社團的同學選取了多種生物,對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索,請回答下列問題:
(1)月季除了用丁圖所示的方式繁殖外,還可以用種子進行繁殖,種子繁殖的后代具有_____________特性。
(2)圖甲中的M表示的發育過程稱為____________。青蛙的成體用______進行呼吸,皮膚輔助呼吸,因此可以在陸地上生活,也可以在水中生活。
(3)小麥、青蛙和人的個體發育的起點分別是________(填字母)。
A. 胚、受精卵、受精卵 B. 種子、蝌蚪、受精卵 C. 種子、蝌蚪、胎兒 D. 受精卵、受精卵、受精卵
(4)圖乙所示鳥卵的結構中,胚胎發育的部位是[ ] ________,具有1結構的另一個生物類群是________。
(5)菜豆種子結構中與鳥卵的卵黃功能相似的結構是________。
(6)與青蛙和蛇相比,鯨魚和兔在生殖發育方面的主要特征是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是菜豆種子的結構和萌發過程示意圖。請回答下列小題。
(1)種子的主要部分是( )
A.2胚
B.6胚
C.5胚芽
D.8子葉
(2)玉米種子和大豆種子相比,大豆種子沒有( )
A.12胚芽
B.11胚
C.10胚乳
D.10子葉
(3)5能發育成( )
A.9根
B.7莖和葉
C.7葉
D.8子葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明是一個聰明的孩子,學習了“動物的運動”一節知識后,他用兩塊長方形的竹板(1、2)、一顆螺絲(3)和兩條松緊帶(4、5)制作了肌肉牽拉骨產生運動的模型,如圖所示,請回答:
(1)如圖的模型中________(填寫數字)代表骨,________(填寫數字)代表關節,________(填寫數字)代表肌肉,人體的________系統主要由它們組成。
(2)如果該圖模型所處的狀態表示屈肘動作,則圖中4代表________收縮,5代表________舒張。肌肉的收縮與舒張是受________傳來的興奮的刺激引起的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將完好的透明塑料袋套在盆栽植物上,并將其置于溫暖的陽光下,過一會袋壁上會出現水珠,這是植物什么作用的結果( )
A.光合作用 B.蒸騰作用
C.呼吸作用 D.植物體內水和無機鹽的運輸
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