【題目】根據如圖人體呼吸系統模式圖回答相關問題
(1)[5]有作支架,能保證氣體順暢通過.
(2)[1]能對吸入的氣體進行處理,請你列舉一條與此功能相適應的結構特點 .
(3)哮喘患者的感染部位是[] .
(4)吃飯時邊吃飯邊說笑,容易引起劇烈咳嗽,是由于吞咽時[]來不及蓋下,食物誤入[] .
【答案】
(1)軟骨
(2)生有鼻毛;內表面的黏膜可以分泌黏液黏膜中分布著豐富的毛細血管
(3)7;支氣管
(4)2;會厭軟骨;5;氣管
【解析】解:(1)[5]氣管內都有骨或“C”軟骨作支架,把氣管支撐起來,保證呼吸道內的氣體能順暢通過.(2)1鼻腔內表面覆蓋著黏膜,黏膜內還分布有豐富的毛細血管,能對吸入的空氣具有清潔、濕潤和溫暖的作用.鼻腔是呼吸道的組成部分.其中有鼻毛可以阻擋灰塵,黏液可以粘住灰塵,對空氣又清潔作用;鼻黏膜中有豐富的毛細血管,可以溫暖空氣,鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣;(3)呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,哮喘一般是由于吸入了過敏性物質引起的7支氣管感染,癥狀有咳嗽、喘息、呼吸困難、胸悶、咳痰等.典型的表現是發作性伴有哮鳴音的呼氣性呼吸困難.嚴重者可被迫采取坐位或呈端坐呼吸,干咳或咯大量白色泡沫痰,甚至出現紫紺等.一般用支氣管擴張藥來緩解.(4)鼻子吸入的空氣和經咀嚼的食物都會經過咽,之后各走各路,空氣會進入氣管,食物則會進入食道(氣管位于食道的前面),這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的.當我們吸氣時,會厭軟骨靜止不動,讓空氣進入氣管;當我們吞咽時,一方面軟顎會向后延伸,阻止食物進入氣管;另一方面喉的上升,令會厭軟骨像門一樣,將氣管喉覆蓋,令食物進入食道.由此可知,在吞咽那一刻,我們呼吸是暫停的.吞咽完畢,軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復原位,于是呼吸可照常進行.所以當吃飯時說笑,若吞咽時2會厭軟骨來不及蓋下,會使食物進入5氣管,引起劇烈咳嗽.
所以答案是:(1)軟骨;(2)生有鼻毛;內表面的黏膜可以分泌黏液黏膜中分布著豐富的毛細血管;(3)7;支氣管;(4)2;會厭軟骨;5;氣管
【考點精析】利用呼吸系統的組成對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知呼吸系統由呼吸道和肺組成.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】剛播種完種子后,立即下了一場大雨,過后種子出芽率降低,這是由于( )
A.地里水分過多,使種子吸水過多 B.溫度變低,不利于種子萌發
C.種子自身問題導致出芽率變低的 D.土壤缺乏種子萌發所需要的空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是自然界中碳循環,水循環的圖解,請分析回答:
(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環的部分生理過程,其中進行①過程的細胞結構是_________,①過程所發生的變化是_________進行過程②時伴隨著物質變化所發生的能量變化是_________
(2)圖中③④所代表兩類生物其中_________(用代碼表示)是以生態系統分解者的角色參與碳循環的
(3)除了碳循環,自然界還時刻進行水循環,如綠色植物還可以不斷地從根部的_________從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的_________向大氣中散失水分,從而促進自然界的水循環.
(4)縱上所述綠色植物通過_________三大生理過程把生物與非生物環境緊密聯系起來,對自然界的碳循環,水循環起到重要的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環四個系統之間關系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程).請據圖回答問題.
(1)A過程是指營養物質被 的過程.
(2)C過程是肺與外界的氣體交換,在C過程中胸廓上下徑的變化與 的運動有關.
(3)D過程是 與血液的氣體交換,經過D過程后,血液中氧氣增加.氧氣進入血液后主要與 結合,通過血液循環運送到全身各處.
(4)尿素、多余的水分和無機鹽,除了通過泌尿系統形成尿液排出外,也能通過皮膚中的 以分泌汗液的形式排出.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下列實驗裝置,回答有關問題:
(1)裝置①可以用于探究___________________是光合作用必需的原料。
(2)裝置②可以用于驗證光合作用的產物中有____________________________________。
(3)裝置③中塑料袋內壁的水珠主要來自植物的___________作用
(4)設置如裝置④的多組實驗,結果都是接觸水面的種子正常萌發,其他的種子均不能萌發,說明種子萌發需要________________________等環境條件。
(5)裝置A、B兩試管各裝入2mL淀粉糊,再分別向A、B試管加入2mL的唾液和水,然后用玻璃棒攪拌,使其充分混合,此實驗的變量是____________。
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