【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細血管網，這( )
A.有利于肺與外界的氣體交換
B.有利于肺泡與血液的氣體交換
C.有利于氣體在血液中的運輸
D.不利于氣體的交換
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為一粒浸軟的菜豆種子剝去種皮看到的結構，而某同學在操作的時候用刀片在按下圖1中虛線處將種子切斷，并畫出了橫斷面的示意圖﹣﹣圖2，下列敘述正確的是（ �。�
A.圖2中1、2、3構成胚B.圖2中1是由受精卵發育來的
C.種子萌發最先突破種皮的結構為DD.壓榨的豆油來自圖2中的1
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人體的敘述中，錯誤的是
A．人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分
B．人體有四大組織、八大系統
C．人體各系統分別負責一項或幾項生理活動，彼此獨立，毫無聯系
D．膈將人體體腔分為胸腔和腹腔
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】大多數動物都需要進行呼吸，請結合下列幾種常見的動物來回答下列問題：
（1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統，它依靠__________來進行呼吸。
（2）魚適于在水中生活的呼吸器官是_________，該器官的結構特點是由許多______構成，內含豐富的_____________。由此可以看出生物的______________與_____________相適應。
（3）青蛙的幼體生活在水中，用 _______呼吸，成體生活在陸地上，也可以生活在水中，用__________呼吸，________ 輔助呼吸。
（4）鳥進行氣體交換的器官是[ ]_________。[ 2 ]是_________ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是米勒模擬原始地球條件的實驗裝置，請據圖回答下列問題。
（1）米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是_____。
（2）裝置A中的氣體相當于_____，與現在的大氣成分相比，其主要區別是不含_____。
（3）米勒在實驗中搜集到的證據是（______）
A.產生了多種蛋白質等有機大分子
B.產生了多種氨基酸等有機小分子
C.產生了氧氣
D.產生了核酸等有機大分子
（4）該實驗初步證明了生命起源的第_____步。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】地球上動物種類繁多，它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍，便于更好地生存和繁衍。
（一）下列是與動物運動有關的結構示意圖，請據圖分析回答：
（1）圖甲中，蚯蚓靠_________協調配合完成運動；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是_______________（填數字）。
（2）圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖，與關節的靈活性有關的結構有[ ]________和[3]_________中的滑液。屈肘動作的產生是當[ ]_________受神經傳來的刺激時，就會產生收縮，牽動骨繞著[9]活動。
（3）下圖是某同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖，其中正確的是__________（填字母）
（二）動物的行為常常表現為各種各樣的運動。請分析下面資料并回答：
資料一：幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵，本能地突襲那些引起它注意的目標，這非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握捕獵技巧，還需要不斷實踐以積累經驗。
資料二：蠶農發現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內爬到一起進行交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現的。
（1）資料一說明______行為是學習行為的基礎，學習行為的優越性在于使動物能夠______。
（2）資料二中，雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，能散發這種“氣味”的物質在生物學上叫做_____，這一實例表明了動物個體間能夠進行_________。
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