【題目】圖是幾種常見的動物的呼吸器官結構示意圖,請據圖回答下列問題
⑴蚯蚓沒有專門的呼吸系統,呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤_____的完成。 從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于在____環境生活。
(2)魚適應于水中生活的呼吸器官是鰓,該器官的結構特點是由許多鰓絲構成,內含豐富的____ 。
(3)鳥的呼吸器官是 。()_____。標號(②)______:是其功能是__________ 以適應空中的飛翔生活。
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【題目】某同學想探究螞蟻的取食趨向,設計了如圖實驗裝置,將水槽中設立A、B、C三個小島,A島上放置冰糖,B島放置黃豆,連接如圖,請協助完成:
(1)作出的假設是:螞蟻喜歡取食_____。
(2)方法步驟:
①將螞蟻置于C島,發現1只螞蟻到達A后,10分鐘后,螞蟻全部趨向于A,證明螞蟻喜歡取食_____。
②如果在①完成后,換批螞蟻,交換橋1和橋2,螞蟻趨向B島,證明螞蟻之間的信息交流是_____。(聲音/氣味/動作)
(3)螞蟻屬于哪一類動物?_____。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環境的關系是(____)
A.生物能適應環境 B.生物能影響環境 C.生物與環境相互影響
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【題目】圖一所示的是根尖的結構,圖二和圖三所示的分別是枝芽的結構及其發育而成的枝條,請據圖回答下列問題:
(1)植物細根的生長是通過圖一中[____]_____區細胞數量的增多和[____]_____區細胞體積的增大實現的。而植物枝條的形成則依賴于枝芽______組織的細胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[____]_____和[____]_____發育而來的。
(2)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養物質,水和無機鹽主要通過圖一中[____]_____區的細胞來吸收的,再由莖中的_____運輸到植物體的各個器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機物,則由莖中的_____運輸到植物體的各個器官。
(3)綜合(1)和(2)可以看出,植物體的各器官無論是在結構上還是功能上,都是相互聯系的,是一個_____的整體。
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【題目】在觀察雞蛋結構時,將卵殼、卵殼膜打破,把其中的內容物倒到碗內,將你看到的現象與下圖A鳥卵的結構相對照,然后回答下列問題:
(1)[]_______是一個黃色球狀的凝膠物體,其內貯存有供_______發育所需要的營養。
(2)觀察兩圖,圖B中“發育中的幼雛”是由圖A中的哪一部分發育來的[]_______。
(3)在雞蛋的一端,還有一個空腔,它是圖中[]_____,它的功能是_______________。
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【題目】常在水田或池塘水面上看到一些“浮萍”,它出現了根、莖、葉的分化,但從不開花,據此推測它可能是 ( )
A. 藻類植物 B. 苔蘚植物
C. 蕨類植物 D. 種子植物
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