【題目】種類繁多的生物在一定的環境中生存，生物與環境相互影響、相互作用構成了（ �。�
A.地球
B.自然
C.生物環境
D.生態系統
同步練習強化拓展系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環和排泄等一系列生理活動示意圖，其中A、B表示人體的系統，a，b，c表示部分器官，數字①～⑦表示部分生理活動。下列說法正確的是（ �。�
A. 淀粉需經a、b、c消化為葡萄糖才能被吸收
B. 過程④⑤是肺與外界的氣體交換，通過氣體的擴散來完成
C. 葡萄糖主要在組織細胞內的線粒體處分解釋放能量，供生命活動利用
D. 圖中生理過程中屬于排泄的是①②③④
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【題目】為探究光合作用的原料，某同學將圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下，一段時間后分析得出結論。下列有關本實驗的敘述中錯誤的是（ ）
A. 通過實驗現象可以驗證植物的光合作用是否需要二氧化碳
B. 裝置B中的植物，質量會明顯增加
C. 同樣的植物因環境條件不同而長勢不同
D. 酵母菌和乳酸菌培養液的作用都是給裝置內植物提供二氧化碳
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【題目】（10分）科學家將男女體細胞內的23對染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖。請分析回答：
（1）染色體的主要成分是兩種重要的有機化合物——DNA和蛋白質，其中 是遺傳信息的攜帶者。一個DNA分子上包含多個能控制生物性狀的DNA分子片段，這種片段稱為 。
（2）上圖甲所示的23對染色體中，有一對決定性別的染色體，叫 染色體另外22對與性別無關的染色體，叫 染色體。據圖示判斷，甲個體為 （男/女）性。
（3）上圖乙個體所產生的生殖細胞中含有 條染色體，這些生殖細胞中含有的性染色體是 。
（4）某夫婦生的第一胎是個女孩，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為 。
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【題目】如圖是番茄的植物體，請根據該圖回答下列有關問題：
（1）番茄果實的表皮起著保護作用，屬于______組織；內部的果肉含有豐富的營養物質，絕大多數屬于____組織．
（2）圖中的3、4、5所示的結構屬于____器官．
（3）除果實外，該植物體還有____和____等生殖器官．
（4）該植物體由6種器官組成，屬于____植物．
（5）番茄與人的結構層次相比沒有______．
（6）切開西紅柿，你會發現這些現象：
①瓤中有些亮晶晶的“小顆�！�，這實際是一個個的______；
②紅色的甜酸可口的汁液流出，這些汁液來自于細胞結構的_______中；
③有些“筋絡”把汁液分隔開，推測這些“筋絡”屬于______組織。
（7）這些富含糖類等有機物的汁液實際是由細胞質中的_________將光能轉變成的。
（8）種下番茄種子會長出番茄，決定該現象的物質存在于細胞結構的________中。
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【題目】下列有關生物與環境相互關系的敘述，正確的是（ �。�
A.生物離不開環境，但不影響環境
B.生物與環境之間相互聯系、相互影響
C.生物與環境之間彼此孤立、互不影響
D.環境不能制約生物的存在
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【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據圖示回答問題：
（1）在果實發育過程中圖一的[② ] _________發育成果皮，子房中的_______發育成種子。圖二種子的胚是由_________發育成的，胚的組成包括_______（選填圖二中的序號）。
（2）種子萌發時，圖二中的[ ] _________首先突破種皮，最終發育成圖四[ ] _______。
（3）在植物的生長季節，圖三中的[ ] ______發育形成側芽，[ c ] _____能發育成圖四中____。
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