Question

某同學設計了一個驗證“生長素能阻止葉柄脫落”的結論的實驗．（說明：生長素是一種植物激素，與植物的生長有關．）
實驗材料：如圖所示健壯植物若干，不含生長素的羊毛脂，含生長素的羊毛脂，剪刀等
實驗步驟：
①取兩盆長勢相同的植物，去除頂芽（頂芽、嫩葉能產生生長素并向下運輸），分別標號甲、乙．
②用剪刀剪去甲盆植物葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理．
③甲、乙兩植物置于相同條件下培養一段時間，觀察葉柄C的情況．
根據上述實驗回答問題：
（1）實驗中去掉頂芽有無道理？為什么？

 

．該同學用葉片C作研究對象有無不當？如有不當，應選誰做研究對象？為什么？

 

．
（2）如對不當之處作了修改，該同學可能得到的實驗現象是：

 

，據此能否驗證題干結論

 

．
（3）如果讓你參與實驗，你準備如何完善實驗設計？

 

．

Answer 1

分析：科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流；實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行．

解答：解：（1）題干中告訴我們信息，頂芽能產生生長素并向下運輸，本實驗的變量是生長素的有無，所以應去除頂芽產生的生長素的干擾．
C葉片的上方雖然沒有了頂芽產生生長素，但是它的上方還有其它葉片，也能產生生長素，所以不能使用C葉片，應選擇最上方的A葉片．
（2）甲乙中的葉片都得不到生長素，所以葉柄都會脫落．但是都不能得出題干結論，因為沒有生長素，葉片都脫落，缺少對照組．
（3）應再設計一組作為對照組，也是去掉頂芽，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含生長素的羊毛脂，葉柄A不脫落．
故答案為：
（1）有，避免頂芽產生的生長素影響  （2分）    有不當，應選用A作研究對象，如選C還有A、B葉片產生的生長素影響  （2分）   （2）葉柄脫落   不能    （3）另設第三組丙，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含生長素的羊毛脂，葉柄A不脫落．（2分）

點評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．