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“天蒼蒼、野茫芒,風吹草低見牛羊!泵鑼懥艘环鶋衙赖牟菰L光。該草原生態系統中主要應控制什么生物的數量,才能保持生態系統的平衡,使壯美的風光依舊
A.草B.牛和羊C.狼D.蛇
B

試題分析:生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的.這種平衡是一種動態平衡,之所以會出現這種平衡是因為生態系統具有一定的自我調節能力,由于這種能力與生態系統中生物的種類和數量有關,生物的種類和數量越多,營養結構越復雜,這種能力就越強,反之,就越弱;在生態系統中,物質能量是沿著食物鏈、食物網流動的,并逐級減少,每一個營養級大約減少20%,能量的傳遞效率約為80%,營養級越多,在能量流動中消耗的能量就越多,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞!疤焐n蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊,”描寫了一幅壯美的草原風光,該草原生態系統中應該控制牛、羊的數量,才能保持生態系統的平衡,讓壯美的風光依舊,如果牛、羊數量增加會使草的數量減少,草減少導致牛、羊由于食物不足被餓死,數量減少,直到牛、羊和草的數量達到平衡為止,故B符合題意。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,被稱為“地球之腎”的是(   )
A.海洋生態系統B.森林生態系統
C.濕地生態系統D.農田生態系統

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關農田生態系統和生態農業的描述中,正確的是
A.農田生態系統是人工生態系統
B.農田生態系統的平衡不依賴人
C.生態農業就是農田生態系統
D.生態農業是一種自然生態系統

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

請據圖回答下列問題:(5分)

(1)圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造        ,不僅養活了自己,還養活了蟲和鳥,所以它是生態系統中的生產者。
(2)圖中的蟲和鳥是生態系統中的       ,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質循環。
(3)圖中的細菌和真菌是生態系統中的分解者,通過①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動植物遺體中的       ;通過④可以看出,動植物遺體被分解后產生的                               又能夠被植物重新利用。
(4)綜上所述,生態系統中生產者、消費者、分解者之間是                      的關系。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于池塘生態系統中消費者的是
A.青蛙B.水草C.細菌D.水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)下圖為某草原生態系統的食物網,請根據圖回答問題:

(1)該生態系統中有    條食物鏈。請寫出貓頭鷹在該生態系統中獲得能量最多的一條食物鏈                              。
(2)該生態系統若被DDT污染,則體內DDT含量最多的生物是    。
(3)在該生態系統中,大氣中的二氧化碳進入生物體內的途徑是綠色植物的    。
(4)一般情況下該池塘生態系統中某種消費者減少并不影響該生態系統的穩定性,說明生態系統具有一定的     能力。
(5)該生態系統中能量流動一般是    方向的。(選填“單”或“雙”。)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

(6分)生態系統有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、農田生態系統等多種類型。其中森林生態系統的特點是:分布在較濕潤的地區,動植物種類__________,食物鏈和食物網___________,自動調節能力_________;農田生態系統的特點是______________________________________________;地球上最大的生態系統_________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)下圖為一個池塘的生態系統,請分析回答下列問題:

(1)在此生態系統中, 生產者是     ;在該生態系統中,缺少的生物還有           ,它們是生態系統中的         ,如果沒有它們動植物的尸體將堆積如山。
(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數量將會___     _(填增加或減少)。
(3)一段時間后,該池塘中各種生物的數量和所占的比例又會處于相對___  ___的狀態。說明生態系統具有一定的自我           能力。
(4)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的成分是 ____________和____________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某生態系統中生存的生物,體內存留的有機物汞如下表,由這些生物組成的食物鏈是( )
生物體
A
B
C
D
E
有機汞殘留量
0.07
8
0.5
64
0.35
A.D→B→C→E→A      B.D→E→B→C→A
C.A→C→E→B→D     D.A→E→C→B→D

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