【題目】如圖中,A、B、C、D、E、F、G是“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟,其中,X是遮光部分,Y是未遮光部分,據圖回答下列問題.
(1)該實驗設計了一組對照實驗,以保證該實驗結果只由__這一個變量引起的.
(2)經過D步驟后,天竺葵葉片的顏色變成__色.
(3)經過E、F步驟后,G中__部分變成藍色,說明該部分產生了__.進而說明__是光合作用的產物.
(4)經過E、F步驟后,G中X、Y出現了不同的實驗結果,說明__是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(5)綠色植物通過光合作用,能不斷消耗大氣中的__,又將氧氣排放到大氣中,維持生物圈中的碳﹣氧平衡.
【答案】 光照 黃白 Y 淀粉 淀粉 光 二氧化碳
【解析】試題分析:識圖可知:A把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜;B用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射;C幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片;D用酒精脫色;E用清水漂洗葉片;F再把葉片放到培養皿里向葉片滴加碘液;G用清水沖掉碘液后觀察。
(1)對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。由于探究“綠葉在光下制造有機物”,所以,實驗中的唯一變量是光照,除光照不同外其他條件都應該相同且適宜,所以該實驗設計了一組對照實驗,以保證該實驗結果只由光照這一個變量引起的。
(2)“從天竺葵上取一片葉”,經過D步驟放入酒精中隔水加熱后,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。
(3)(4)經過E用清水漂洗葉片、F把葉片放到培養皿里向葉片滴加碘液兩步驟后,y未遮光部分遇到碘液變成了藍色,實際是淀粉遇碘液變藍,說明葉片的見光部分產生了淀粉,進而說明淀粉是光合作用的產物;x葉片的遮光部分遇碘沒有變藍,說明遮光的部分沒有產生淀粉,葉片見光部分產生了淀粉,遮光部分沒有產生淀粉,說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
(5)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。
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【題目】對如圖食物網的分析,錯誤的是( 。
A. 要構成一個完整的生態系統,除了圖中所示成分外,還需加入的成分是分解者和非生物環境
B. 該食物網共有4條食物鏈
C. 在“農作物→鼠→蛇”這條食物鏈中,若大量捕捉蛇,鼠的數量會先增多后減少
D. 該食物網中最長的食物鏈是:農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
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【題目】“一只小密蜂呀,飛到花叢中呀,飛呀,飛呀!惫麍@的主人非常喜歡看到蜜蜂在果園里飛舞,你知道這是為什么嗎?( )
A. 蜜蜂能幫助果樹傳粉 B. 蜜蜂能維持生態平衡
C. 蜜蜂能傳播種子 D. 蜜蜂能促進生態系統的物質循環
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【題目】今年我市漁民從還用中捕獲一體型較大的脊椎動物,該動物具有用鰓呼吸、用鰭游泳和卵生等特點,在生物分類上它屬于( )
A. 哺乳類 B. 爬行類 C. 兩棲類 D. 魚類
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【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結構示意圖,右圖是植物細胞內進行生命活動的示意圖,甲為細胞內有關結構,a、b分別表示某種氣體。請據圖分析回答:
(1)植物吸收的水絕大部分通過_____散失,其失水的“門戶”是左圖中的[_____ ] ,由兩個保衛細胞構成。
(2)若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結構是__________,此時細胞內正在進行的生命活動為__________。
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則右圖表示細胞內正在進行__________。
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【題目】如圖是桃花結構模式圖,據圖回答問題.
(1)填出①﹣⑤各結構的名稱.①是__②是__③是__④是__⑤是__.
(2)①②③組成__,④⑤組成__.
(3)能散放出花粉的是__(填序號).
(4)若①②③被破壞,該花還有可能結出果實嗎?__(填“可能”或“不可能”)
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【題目】在生長著許多水生植物的池塘中養魚,經?梢钥吹紧~在黎明時浮頭,甚至跳起.有下面幾種猜測,你認為哪種更合理?( )
A. 魚喜歡陽光刺激
B. 魚要在水面覓食
C. 池水中含氧量較低
D. 池塘表面水較溫暖
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【題目】圖是反射弧的結構示意圖,有關敘述錯誤的是( 。
A. 完成膝跳反射的傳導路線是:5→4→3→2→l
B. 構成“2”結構的細胞具有接受刺激、產生并傳導興奮的功能
C. 人在睡著時,一旦有蚊子叮咬也會拍打,這是簡單的反射,它是由脊髓控制完成的
D. 情緒激動時,在神經系統的調節下,腎上腺素通過血液循環也參與了調節人體的生命活動
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