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【題目】植物體的營養器官：___、___、___。

【答案】 根 莖 葉

【解析】器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。根、莖、葉為營養器官，花、果實、種子為生殖器官。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為洋蔥表皮細胞和人體口腔上皮細胞結構模式圖，請任選題目一、二中的一個作答，兩題都做，按題目一作答計分。

題目一

題目二

（1）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，在載玻片的中央滴加的液體是_______。

（2）洋蔥表皮細胞中能夠控制物質進出細胞的結構是____________。

（3）該細胞中遺傳物質存在于__________。

（4）該細胞結構中，為植物細胞所特有的結構是：液泡、__________、__________。

（1））在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片的中央滴加的液體是

___________。

（2）人體口腔上皮細胞中能夠控制物質進出細胞的結構是____________。

（3）該細胞中遺傳物質存在于__________。

（4）與植物細胞相比較，該細胞不具有的結構是：液泡、__________、___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，圖一為某草原生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙為生態系統的組成部分，A、B、C、D是乙中具有捕食關系的四種生物，①②③表示生理過程。圖二為該生態系統中某些成分之間的能量流動關系，能量單位為千焦，據圖回答下列問題：

（1）根據圖一所示，寫出該草原生態系統中存在的一條食物鏈_____，其中①生理過程的表達式為_____，②過程中碳的傳遞形式是_____。

（2）流經該生態系統的總能量是_____，據圖二分析，B與下一營養級的能量傳遞效率為_____。

（3）經過長期的實地觀察，發現此草原正在逐漸向森林演變，在演變過程中，該生態系統的調節能力逐漸_____，可能原因是_____。

（4）若要了解該生態系統中土壤小動物的種群分布情況，可采用_____（探究方法）進行，經研究發現，土壤中光節肢動物這一類就有幾十種，這體現了_____的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞獲得氧氣的全過程，必須經過如圖所示的①②③等過程來完成。下列有關說法錯誤的是（　�。�

A. 圖中a代表氧氣，組織細胞獲得氧氣進行呼吸作用，為生命活動提供動力

B. 圖中b代表組織細胞產生的二氧化碳，至少經過心臟一次，才能排出體外

C. 過程②③都是通過氣體擴散來完成的

D. 經過過程③后，血液由靜脈血變成動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料和圖示，回答問題：

材料一：“植物人”腦干功能是正常的，昏迷只是由于大腦皮層受到嚴重損害或處于突然抑制狀態病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“腦死亡”。

材料二：如圖一

材料三：圖二

（1）“植物人”小便會失禁，原因是脊髓下部的排尿中樞_____。

（2）大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞，它可以調節全身各器官的活動。人類神經活動區別于其他動物最突出的特征是能夠對_____的刺激建立條件反射。

（3）材料二為_____模式圖。在縮手反射中，當沖動傳到[5]效應器時，手即縮回即屈肘）。屈肘時，手臂收縮的肌肉是_____。

（4）材料三為某同學畫的司機看見紅燈停車的反射示意圖�！凹t燈”的反射光進入司機眼球成像的先后順序是_____（填序號：①角膜②晶狀體③視網膜④瞳孔）。補充材料三所缺的兩個反射結構依次是_____和傳出神經。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的。圖(一)為呼吸系統模式圖，圖(二)為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖，圖(三)為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）圖(一)中的A指的是___________，圖(二)所示曲線中的_____段表示人體吸氣過程，請結合圖(一)、圖(二)完整敘述人體的吸氣過程：__________________________

（2）圖（二）中a-b段表示胸廓容積正在________，此時膈肌_________，肋間肌_______，肺______，肺內氣壓______外界大氣壓，處于_______狀態

（3）圖(三)中1代表的物質是______________，血液從毛細血管的B端流到C端后，其成分的變化是：____________含量增加，_________含量減少。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列（ ）可能是原始大氣的成分

A. 甲烷、氨、水蒸氣、氧氣 B. 甲烷、氨、水蒸氣、氫氣

C. 甲烷、氨、二氧化碳、氧氣 D. 氨、水蒸氣、氫氣、二氧化硫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當你吃甘蔗時，首先要把甘蔗莖堅韌的皮剝去，這皮屬于_____組織；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測不同環境中的細菌和真菌，同學們做過如下的實驗：

（1）檢測池塘水中有沒有組菌和真菌。實驗步驟如圖，請回答：

①B過程是培養細菌和真菌一般方法過程中的______過程。

②D過程中如果觀察到的菌落呈線毛狀，絮狀或蛛網狀，有時還出現各種顏色，可判斷這是______菌落，細菌和真菌的主要生殖方式分別是：______生殖和______生殖。

（2）檢測教室中有沒有細菌和真菌。實驗步驟如下：

①用牛肉汁與瓊脂混合配制培養基；

②將配制好的培養基平鋪在兩個培養皿中（編號A．B），并進行高溫處理，冷卻后使用；

③設置對照實驗；

④將兩套培養皿同時放入恒溫箱中培養，幾天后觀察培養皿中菌落的生長情況，請回答：

請完成上述步驟③中對照實驗的設計：A組：______；B組：______。

（3）通過以上實驗可知，細菌和真菌的生存需要水分，適宜的溫度和______等條件。

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