【題目】下列預防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑是
①隔離傳染病患者
②及時處理患傳染病的動物
③消滅傳播疾病的媒介生物
④對病人用過的器具、住過的房間進行消毒
⑤加強體育鍛煉
⑥講究個人衛生和環境衛生
⑦預防接種
A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ③④⑥⑦ D. ③④⑥
津橋教育暑假拔高銜接廣東人民出版社系列答案
波波熊暑假作業江西人民出版社系列答案
學而優暑期銜接南京大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為男女主要生殖器官的發育趨勢圖，據圖分析，不能得出的結論是（ ）
A. 女孩的性器官發育的年齡比男孩早
B. 性器官迅速發育是青春期的特征之一
C. 大約10歲之前男女性器官的發育都很緩慢
D. 在性器官發育的同時身高體重變化不大
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有利于保護和改善環境的最有效的個人行為是（ �。�。
A.玻璃包裝物的回收利用
B.積極參與制定環境保護法的活動和宣傳活動
C.以自行車代替汽車作為個人的交通工具
D.由食肉者改為素食者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（ �。�
A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內的淀粉運走耗盡
B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃
C. 丙裝置觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁
D. 丁裝置實驗現象說明萌發的種子呼吸作用產生了二氧化碳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物實踐活動小組的同學們在對運河生態系統調查后，根據所學生物學知識繪制了如圖生態系統結構示意圖。請據圖回答下列問題：
（1）生態系統都是由______和______環境組成的。
（2）圖中的生產者可通過______作用制造有機物，為生態系統中的各種生物的生活提供______和______。
（3）圖中的乙能夠分解動植物的尸體使生態系統中的有機物變為______返回無機環境中，供綠色植物再利用。組成生物體的物質在生物與無機環境之間的往返循環稱為______。
（4）生態系統中不同生物之間通過食物關系而形成的鏈條式聯系，稱為______。由許多條這種鏈條式聯系彼此交錯形成的網狀聯系稱為______。
（5）荷花是重要的觀賞植物，是生態系統成分中的____________，其種子外有果皮包被，屬于________植物。
（6）蝗蟲和天牛幼蟲可以取食荷花葉片，青蛙捕食蝗蟲，青蛙被蛇吃，鷹又吃蛇。據此寫出該生態系統中的一條食物鏈：______________。天牛幼蟲與蝗蟲之間的關系為____________。
（7）蝗蟲的一生經歷了受精卵、幼蟲和成蟲期，這種發育過程屬于________(填“完全”或“不完全”)變態發育。
（8）該生態系統中能量的源頭是______，該生態系統中，箭頭的方向表明生態系統中的能量流動一般是_____________的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】熊大和熊二是一對好兄弟，熊二生活中是個“馬大哈”，不講衛生，不愛洗手。有一天他們一起吃完早餐，熊二隨手拿了一個蘋果給熊大。早餐后沒多久熊二突然肚子疼，熊大立即帶他去醫院，經化驗熊二患有蛔蟲病，同時還檢出熊二攜帶有乙肝病毒。
（1）日常生活中蛔蟲卵及一些病毒、細菌等病原體在人的皮膚上不能直接進入人體內，因為皮膚是人體的第一道防線，屬于________免疫（填“特異性”或“非特異性”）。
（2）熊大回想早上幸好沒有急著吃蘋果，而是拿著蘋果先用清水清洗，這在預防傳染病上屬于哪一措施________________，如果熊大小時候注射過乙肝疫苗，則他________（填“會”或“不會”）傳染上乙肝，原因是機體在乙肝疫苗的刺激下產生了抵抗乙肝病毒的________。
（3）如果你是熊大，你想對熊二說些什么？________________。
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