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【題目】a→b→c→d是一條食物鏈，下面關于這條食物鏈的敘述，錯誤的是（ ）
A.c和d是捕食關系
B.物質和能量是沿著食物鏈流動的
C.b和c是消費者，d是分解者
D.難以分解的有毒物質進入這條食物鏈后，d中的含量最多

【答案】C
【解析】生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。生態系統中的物質和能量會沿著食物鏈和食物網流動的。食物鏈是生產者和消費者之間的關系，分解者不參與形成食物鏈。隨著營養級的升高有毒物質不斷積累，營養級最高的消費者含有毒素最多。

所以答案是：C


【考點精析】認真審題，首先需要了解食物鏈(食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物身體呈輻射對稱，且有口無肛門的是（ ）
A.水螅
B.渦蟲
C.蛔蟲
D.沙蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙生殖和發育的特點是（ ）
A.雌雄同體、體外受精、體外發育
B.雌雄同體、體內受精、體外發育
C.雌雄異體、體外受精、體外發育
D.雌雄異體、體內受精、體外發育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請據圖回答下列問題。

（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是_________。

（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時氣球會脹大，這表示_________氣的過程。在人體內，此過程進行時，橡皮膜代表的結構會_________(填“收縮”或“舒張”)，其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積擴大，肺便擴張，胸腔內的氣體壓力相應_________，于是氣體就被吸入。

（3）人體通過呼吸運動實現了肺與_________的氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中屬于魚類的是（ ）
A.鳙魚
B.魷魚
C.鯨魚
D.章魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強在顯微鏡的視野中看到一個“b”，請問裝片上寫的是（ ）
A.b
B.q
C.p
D.d

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【題目】下列動物行為中屬于社會行為的是（ ）
A.母雞帶許多小雞覓食
B.一群覓食的麻雀
C.秋天向南遷徙的雁群
D.蜜蜂的群體生活

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【題目】俗話說“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹的“坐果”期，有經驗的果農會給梨樹的莖做半環狀剝皮，這樣做的目的是（ ）
A.促進有機物更多地輸送給果實
B.促進水分更多地輸送給果實
C.促進無機鹽更多地輸送給果實
D.阻止形成層的分裂，促進果實的發育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在實驗設計中，哪一組不能作為對照? （ ）
A.25℃和0℃
B.有空氣和無空氣
C.溫度和水分
D.有光和無光

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