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【題目】我們吃的米.面.玉米.土豆，他們的都含有豐富的（ ）

A. 蛋白質 B. 脂肪 C. 維生素 D. 糖類

【答案】D

【解析】我們所吃的食物中含有各種營養物質，不同的食物所含的營養成分的多少各不相同，如魚、瘦肉等含較多的蛋白質，面粉、土豆、大米、紅薯中含豐富的淀粉等糖類，蔬菜和水果中含豐富的維生素和無機鹽，肥肉中含較多的脂肪等�？梢奃符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對細胞結構和功能的敘述中，錯誤的是

A. 細胞的生命活動在④中進行

B. 細胞的控制中心是細胞核

C. ①能控制細胞內外物質的進出

D. 與人的口腔上皮細胞相比，植物細胞特有的結構是①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校研究小組的同學利用課外活動時間，對校園及周圍的生物進行調查后，進行了討論與交流，請結合如圖，分析并回答有關問題。

（1）甲同學認為圖A比圖B所示的植物低等，其主要原因是繁殖方式不同，圖A所示的植物用______繁殖，而圖B所示的植物用種子繁殖；油松和B都靠種子繁殖，但它們屬于不同的類群，主要區別是油松種子外無______包被，屬于裸子植物。

（2）乙同學說，C與D、E不同類，其中屬于無脊椎動物的是______（填宇母）。

（3）丙同學說，動物E進行雙重呼吸，氣體交換的場所是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液循環系統，這一大自然的杰作，幾乎將構造之精和效率之高演繹到了極致。下面就以“循環系統為細胞供氧”為例，感知其精密之“一斑”。

（1）氧的進出血管。氧從肺進入血液和從血液到達組織細胞，都需要進出血管。肺和全身各組織處遍布著豐富的毛細血管，毛細血管___________的特點，極大的方便了氧的進出。

（2）氧的運輸載體。血液的主要成分是水，而氧難溶于水。血液中的紅細胞富含血紅蛋白，血紅蛋白具有在氧含量高的地方容易與氧_________，在氧含量低的地方容易與氧__________的特性，從而使氧能夠得到運輸。

（3）氧的運輸動力。人體有肺循環和體循環兩條血液循環路線，卻只有一個心臟。心臟 這一個“發動機”可以同時為兩條循環路線提供動力，為肺循環提供動力的是心臟結構中的________。

（4）氧的持續運輸。人體組織細胞吋刻需要氧，血液只有不停流動才能持續運輸氧。構成心臟的肌肉能夠__________，從而使心臟不斷地將血液泵至全身各處。

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【題目】栽花或種莊稼都需要松土，目的是促進根的（ ）
A.蒸騰作用
B.吸收作用
C.光合作用
D.呼吸作用

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【題目】如圖是關于光合作用發現過程的部分科學史，據圖敘述正確的是

A. 海爾蒙特的實驗結果可以用于否定亞里士多德的觀點

B. 海爾蒙特的實驗可以得出植物增重部分完全來源于水

C. 普利斯特利的實驗證明污濁的空氣含較多的二氧化碳

D. 英格豪斯的實驗說明了植物只有在光下才能吸收氧氣

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【題目】玉米是一種雌雄同株的植物，頂部開雄花，表示為♂，中部開雌花，表示為♀�？蒲行〗M將純種紫紅色玉米植株甲（基因組成：AA）與純種黃色玉米植株乙（基因組成：aa）進行了如圖所示的四組育種實驗（箭頭代表雄花向雌花傳粉過程）。請回答：

（1）如圖可知玉米的傳粉方式為_____（填“自花”/“異花”）傳粉。已知玉米的體細胞有10對染色體，那么花粉粒中精子的染色體有_____條。

（2）玉米粒的紫紅色與黃色在生物學上屬于一對_____性狀。經過圖示的四組實驗后，分別獲得四種后代種子①、②、③、④，若將它們種下去，能長成紫紅色玉米植株的是種子_____。(填序號)

（3）選取上述實驗后代中的某紫紅色玉米粒植株丙，再與黃色玉米粒植株進行雜交，得到后代紫紅色玉米粒與黃色玉米粒的比例為238：246，則植株丙的基因組成為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在A，B、C三個不同的巖層中發現了魚類、恐龍，老虎化石。請分析回答下列問題：

（1）在_____巖層中形成化石的生物比較簡單、低等；在_____巖層中形成的化石生物比較復雜、高等。

（2）按照上述思路分析，在B巖層中出現_____化石；在A巖層中出現_____化石。

（3）化石之所以能證明生物之間的進化關系，是因為_____在地層中的出現是有一定順序的。如果A、B、C三個巖層中分別出現了①②③三種存在進化關系的化石（如圖）則①②③的進化圖可表示為_____（用箭頭和數字表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果用下圖表示表格中各種概念間的關系，則表中各選項與圖示相符的是

1

2

3

4

A

綱

目

科

種

B

細胞

細胞核

DNA

染色體

C

生物圈

生態系統

種子植物

蕨類

D

動物

脊椎動物

無脊椎動物

節肢動物

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