精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】人體血液循環系統,這一大自然的杰作,幾乎將構造之精和效率之高演繹到了極致。下面就以“循環系統為細胞供氧”為例,感知其精密之“一斑”。

(1)氧的進出血管。氧從肺進入血液和從血液到達組織細胞,都需要進出血管。肺和全身各組織處遍布著豐富的毛細血管,毛細血管___________的特點,極大的方便了氧的進出。

(2)氧的運輸載體。血液的主要成分是水,而氧難溶于水。血液中的紅細胞富含血紅蛋白,血紅蛋白具有在氧含量高的地方容易與氧_________,在氧含量低的地方容易與氧__________的特性,從而使氧能夠得到運輸。

(3)氧的運輸動力。人體有肺循環和體循環兩條血液循環路線,卻只有一個心臟。心臟 這一個“發動機”可以同時為兩條循環路線提供動力,為肺循環提供動力的是心臟結構中的________。

(4)氧的持續運輸。人體組織細胞吋刻需要氧,血液只有不停流動才能持續運輸氧。構成心臟的肌肉能夠__________,從而使心臟不斷地將血液泵至全身各處。

【答案】管壁非常薄,只由一層上皮細胞構成 結合 分離 右心室 有節律的收縮

【解析】

(1)血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種,動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管。
(2)血液由血漿和血細胞組成。
(3)人體的血液循環包括體循環和肺循環。

(1)毛細血管數量大,分布廣,血管的內徑小,僅有8--10微米,只允許紅細胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細胞構成;管內血流速度最慢。這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換。毛細血管的管壁只有一層上皮細胞,無彈性。
(2)紅細胞中富含血紅蛋白,血紅蛋白的特性是在含氧量高的地方與氧結合,在含氧量低的地方與氧分離,從而使壞血病具有運輸氧氣的功能。
(3)血液循環路線如圖所示:
。
從血液循環圖中看出,肺循環的起點是右心室。所以為肺循環提供動力的是心臟結構中的右心室。
(4)心臟壁主要是由肌肉組織構成的,肌肉組織能夠收縮和舒張產生動力,因此心臟能夠強有力的收縮,將血液送到全身。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最大的生態系統是海洋生態系統.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為部分生物的生殖發育示意圖,請據圖分析回答:

1)觀察A、BC的發育過程,可以看出,它們在由 發育成新個體的過程中,幼體與成體的 和差異很大,稱這種發育過程為 。其中A、B又不盡相同,B的發育過程為 。

2D、E顯示的生殖方式分別是 ,尤其是后者大大提高了后代的成活率。

3)對比A、B、CD、EF的生殖方式,F屬于 生殖,F圖所示方式成功的關鍵是接穗和砧木的 緊密結合。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一只白色公羊與一只黑色母羊交配,生下的小羊全部表現為白色(A相對a為顯性),此現象解釋正確的為( )

A. 控制黑色的基因消失了

B. 控制黑色的基因未消失但不表現

C. 黑色母羊基因組成必為Aa

D. 白色公羊基因組成必為Aa

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料和圖示,回答問題:

材料一 “植物人”腦干功能是正常的,昏迷只是由于大腦皮層受到嚴重損害或處于突然抑制狀態,病人可以有自主呼吸和心跳,“植物人”不同于“腦死亡”。

材料二 

材料三 

(1)“植物人”小便會失禁,原因是脊髓下部的排尿中樞____________________;這一實例說明脊髓具有________功能。

(2)____________是調節人體生理活動的最高級中樞,它可以調節全身各器官的活動。人類神經活動最突出的特征是能夠對____________的刺激建立條件反射。

(3)材料二為__________模式圖。

(4)在縮手反射中,當沖動傳到[ ]__________時,手即縮回(即屈肘)。屈肘時,手臂收縮的肌肉是____________(選填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”)。

(5)材料三為司機看見紅燈停車的反射示意圖!凹t燈”的反射光進入司機眼球成像的先后順序是____________(填序號:①角膜、②晶狀體、③視網膜、④瞳孔)。

(6)補充材料三所缺的兩個反射結構依次是神經中樞和____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來” 的相關概念圖,請根據圖中提示回答有關問題:

(1)在A、B兩處填入恰當的詞:A_________,B_________。

(2)B過程是在媽媽的_________內完成的;幾天后,胚胎搬家居住在________內,那里是孕育胎兒和發生月經的地方。

(3)我們在媽媽的體內住到第________周,已初具人形。我們在媽媽肚子里生活_______周左右,哭著離開媽媽,要看看外面精彩的世界,這個過程叫________。媽媽這時是最辛苦的,請同學們一定要好好愛媽媽。

(4)隨著我們和媽媽的聯系紐帶________被剪斷,我們不得不自己開始呼吸,________是我們與外界進行氣體交換的場所。

(5)我們進入了青春期,面臨第一次遺精或月經初潮時,不恰當的做法是________。

A.焦慮不安、苦悶,不讓人知道 B.與父母交流溝通 C.向生物老師請教 D.請教自己的哥哥姐姐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們吃的米.面.玉米.土豆,他們的都含有豐富的( )

A. 蛋白質 B. 脂肪 C. 維生素 D. 糖類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究綠色植物進行光合作用的有關問題,某生物小組選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如圖所示,請分析回答:

(1)請你設計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響:_____。你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動_____

(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用進行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實驗結果。

(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較,可以證明_____;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較,可以證明_____;若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較,則可以證明_____。

(4)天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的_____運輸的,運輸水分所需要的動力來自于葉片進行_____所產生的拉力。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某小組同學在進行有關植物的光和作用的探究時,設計了如下圖所示的3個裝置,其 中植物、培養液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同。裝置中隔板與鐘罩之間用凡士 林密封,實驗前,已將3個裝置中的植物放在黑暗處一晝夜(即饑餓處理)。請根據圖 回答問題。

(1)實驗前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是________________________________。

(2)圖中3個裝置可以形成____________組對照實驗。

(3)光照幾小時后,同學們將甲乙丙裝置內植物的葉片進行脫色處理后,滴加碘液發現 不會變藍的葉片是取自____________裝置。

(4)實驗后,發現甲乙丙中的培養液分別減少50毫升、48毫升、48毫升,你認為這些水 分主要用于植物的____________。

(5)通過多次重復實驗后可得出的結論是植物的光合作用需要____________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视