【題目】下圖分別是大豆種子和大豆幼苗的結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)在適宜的條件下,圖一中_______(填寫數字序號和結構名稱)發育成圖二的大豆幼苗。
(2)圖一中的________(填寫數字序號和結構名稱)將來發育成圖二中的b。
(3)吸收水和無機鹽的主要部位在圖二中的______(填寫圖中的字母序號。)
(4)如果大豆幼苗長得細弱矮小,顏色發黃,此時應適量施加含___的無機鹽。
【答案】⑥胚 ①胚軸 C 氮
【解析】
觀圖可知:圖1中①胚軸,②胚芽,③胚根,④子葉,⑤種皮,⑥胚;圖2中a莖和葉,b連接根與莖的地方,c根,據此分析解答。
(1)⑥胚是種子的主要部分,包括②胚芽、①胚軸、③胚根、④子葉,胚是新植株的幼體,將來發育成幼苗。
(2)種子萌發首先是吸水膨脹,種子的體積變大,重量增加;其次隨著種子吸水膨脹,直至露白,呼吸作用逐步加強,需要吸收大量的氧氣。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后,胚根發育伸長,突破種皮,形成根。①胚軸伸長,將來發育成連接莖和根的部分b。胚芽發育成莖和葉。
(3)c根是吸收水分和無機鹽的主要部位。
(4)氮肥作用能促使植物的莖、葉生長茂盛,葉色濃綠。土壤缺氮時,植株矮小,葉片黃化,花芽分化延遲,花芽數減少。缺磷時,幼芽和根系生長緩慢,植株矮小,葉色暗綠,無光澤,背面紫色。缺鉀時,植物易倒伏,葉片脈間缺綠,且沿葉緣逐漸出現壞死組織,漸呈焦枯狀。題干大豆幼苗長得細弱矮小,顏色發黃,說明缺少含氮的無機鹽,應適當施加氮肥。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究,為探究“非生物因素對某種動物的影響”,某小組用自制的實驗裝置完成了實驗,結果如下圖所示。
步驟1:在上述實驗裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,分別統計明亮處和黑暗
處的鼠婦數量。
步驟2:再按步驟1的方法重復操作4次。
步驟3:…
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
黑暗 | 8 | 7 | 9 | 8 | 7 |
明亮 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
回答下列問題:
(1)該小組探究的問題是:_____會影響鼠婦的分布嗎?
(2)實驗結果應取“步驟1、2”各重復組的_____值,以減小誤差。
(3)實驗結果表明,鼠婦喜歡生活在_____的環境中,由此得出的結論是_____。
(4)關愛生命,從我做起。做完實驗后,將鼠婦放回______中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項能說明人類生存與發展離不開生物學( 。
A. 衣食住行離不開生物
B. 征服疾病,治理環境污染需要生物學
C. 現在利用的煤、石油也來源于遠古的生物
D. A、B、C都是
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