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(6分)在學習《動物的運動和行為》時，同學們對探究菜青蟲的取食行為產生了濃厚的興趣，以下是研究小組的同學就探究方案設計依次進行的思維對話，請分析回答：

(1)該實驗小組探究的問題應該是                                              ？
(2)乙同學與丁同學提出的實驗方案，你認為實驗結果更為可靠的是          的。你判斷的理由是                                                         。
(3)如果他們的實驗方案中設計了對照實驗，用十字花科植物的葉做為實驗組，你認為應該用             做為對照組。除這一條件不同之外，其他條件都要相同，這是為了                                  。
（4）為什么做一次實驗不能得出準確的結論：                               。

（1）菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為嗎？
（2）丁同學、如果直接用幼蟲做實驗，不能排除幼蟲曾經吃過十字花科植物的經歷了
（3）非十字花科植物的葉�？刂茊我蛔兞�，保證實驗不受其他無關因素的干擾。
（4）不準確，一次實驗偶然性大，誤差大。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

由于動物的生活環境日趨惡化，動物界決定召開一場花樣運動會，特邀人類去觀看，以喚起人類對生存環境的關注．許多動物積極報名參加，有狼、鸚鵡、蜜蜂、蚯蚓等．比賽將在陸地、空中、水中三個運動場同時進行．
比賽開始了！只見狼在奮力向前奔跑，蚯蚓快速向終點蠕動，鸚鵡、蜜蜂在空中飛行，鯽魚在水中游泳，參賽的各個選手都在奮力拼搏．觀察席上，吶喊聲、助威聲響成一片．在隨后進行的自由表演項目中，又出現了令觀眾耳目一新的情境，各種有驚無險的場面令人嘆為觀止：兩只狼為爭奪一塊肥肉在搏斗，戰敗者只要躺在地上，把咽喉部暴露在對手面前，一場惡戰就會立即平息；鯽魚在水中吐著泡泡，能在不同的水層停留，忽上忽下，異常敏捷；蚯蚓在土中活動，地面上的落葉很快就被消滅干凈；鸚鵡在學習歌唱；蜜蜂在空中表演圓形舞…
在最后的頒獎會上，老虎給所有的參賽者都頒發了獎品．
（1）下列動物的運動方式分別是怎么樣的？
鸚鵡
飛行
飛行
；蚯蚓
蠕動
蠕動
；狼
奔跑
奔跑
；鯽魚
游泳
游泳

（2）狼的運動系統由
骨骼
骨骼
和
骨骼肌
骨骼肌
組成．
（3）狼的運動速度比蚯蚓快是因為蚯蚓身體內沒有
骨骼
骨骼
．
（4）鸚鵡學唱歌是
學習
學習
行為（先天性還是學習性行為？）．
（5）參賽隊伍中，具有社會行為的是
蜜蜂
蜜蜂

（6）在生態系統中，各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系，如果某一環節出了問題，就會影響到整個生態系統，而動物在維護
生態平衡
生態平衡
中起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

(6分)科學家曾在巴西東部海岸追蹤調查海蝸牛的生存狀況時，遇到過這樣的情景：一天傍晚，淺海處飄來成群結隊的海蝸牛。突然，一只潛藏已久的海龜忽地躥出，眼看海龜氣勢洶洶地逼進，只見海蝸牛集體向海龜噴射出一股云彩狀的墨綠色分泌物。不可思議的一幕隨即發生了——海龜本已大張的嘴巴在不知不覺中悄然閉緊。震驚之余，科學家提取了部分墨綠色的分泌物并進行檢測，竟然發現其中含有能讓海龜閉嘴的化學物質！再饑餓的食肉動物一旦接觸到這種化學物質，神經系統就會紊亂，饑餓感也便蕩然無存。
（1）海蝸牛向海龜噴射化學物質，這種防御敵害的行為屬于（  ）
A.先天性行為         B.學習行為 
（2）海蝸牛主要以海藻為食，但在沒有食物的情況下也可以利用體內的＂綠色顆粒進行光合作用＂，這種綠色顆粒是　　　　   　。
（3）從以上資料可以知道，海蝸牛屬于生態系統的　　　　　者和　　　　者。
（4）請根據以上資料寫出其中的一條食物鏈　　　　　　　          　　　，如果這片海域受到污染，體內有毒物質積累最多的是　　　　　       。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年江蘇漣水金城外國語學校初二上學期第二次月考生物卷（帶解析） 題型：探究題

（共6分）研究者將一只母雞關在籠內（見下圖），只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學習行為木板、鐵絲等做一個食物槽，準備觀察和研究雞的學習行為。
食物槽上的有色塑料插片（一個為紅色，一個為黑色）可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實驗前，讓母雞餓36小時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時，迅速將紅色插片蓋上。當母雞啄黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒。當母雞再啄紅色插片時,拉開插片,便可吃到谷子。通過多次訓練后，母雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。

（1）請你想一想這是為什么？             。
（2）在做上述實驗前，為什么要使母雞挨餓？                       。
（3）研究人員用了哪些研究動物行為的方法？

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科目：初中生物 來源：2013屆福建漳州五中、二中、八中三校初二5月聯考生物卷（解析版） 題型：探究題

(6分)在學習《動物的運動和行為》時，同學們對探究菜青蟲的取食行為產生了濃厚的興趣，以下是研究小組的同學就探究方案設計依次進行的思維對話，請分析回答：

 (1)該實驗小組探究的問題應該是                                               ？

 (2)乙同學與丁同學提出的實驗方案，你認為實驗結果更為可靠的是           的。你判斷的理由是                                                          。

 (3)如果他們的實驗方案中設計了對照實驗，用十字花科植物的葉做為實驗組，你認為應該用              做為對照組。除這一條件不同之外，其他條件都要相同，這是為了                                  。

（3）為什么做一次實驗不能得出準確的結論：                                。

 

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