【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,字母a~f代表某些物質.請據圖回答下列問題:
(1)圖中的a表示食物中被分解后的營養成分,a通過消化壁進入循環系統的過程叫做 ,完成上述功能的主要器官是 .
(2)圖中的c代表 氣體.人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程,都是通過 實現的.
(3)細胞中的有機物在氧氣的作用下分解,釋放出能量,用于進行 和維持體溫.
(4)圖中的液體d是通過 形成的,正常情況下液體f與之相比不含有 .
(5)從圖中可以看出,能夠將各器官、系統緊密聯系起來的是人體的 系統.
【答案】(1)吸收;小腸;
(2)二氧化碳;氣體的擴散作用;
(3)各項生命活動;
(4)腎小球的濾過作用;葡萄糖;
(5)循環.
【解析】
試題分析:(1)營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收;小腸是消化和吸收的主要器官.
(2)圖中的c代表二氧化碳氣體.人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程,氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現的.
(3)細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.在進行呼吸作用的過程中釋放出能量,其中的一部分用于維持體溫的恒定,大部分的能量用于進行生物的各項生命活動.
(4)圖中的液體d是原尿,液體f是尿液,原尿是通過腎小球的濾過作用形成的,當原尿流經腎小管時,原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重新吸收會血液,而剩下的水、尿素和無機鹽等就形成了尿液.因此尿液與原尿的主要區別是尿液中不含葡萄糖.
(5)從圖中可以看出,循環系統具有運輸體內物質的功能,能夠將各器官、系統緊密聯系起來.
故答案為:(1)吸收;小腸;(2)二氧化碳;氣體的擴散作用;(3)各項生命活動;(4)腎小球的濾過作用;葡萄糖;(5)循環.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近幾年,由于我市大力推廣植樹造林,不斷擴大綠化面積,前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園。這種現象主要體現了( )
A. 生物對非生物因素的影響
B. 環境因素對生物的影響
C. 生物因素對環境的影響
D. 非生物因素對生物的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用所學的生物學知識回答下列問題:.
(1)在“觀察蚯蚓”的實驗中,用手撫摸蚯蚓的腹面,有粗糙不平的感覺.這是因為蚯蚓的大多數體節都有一些小突起,這些突起就是________.
(2)魚的主要特征是:生活在水中,體表常有鱗片覆蓋,用________呼吸,通過尾部和軀干部的擺動及________的協調作用游泳.
(3)鳥類在吸氣和呼氣時都能在________里進行氣體交換.
(4)在培養細菌和真菌的一般方法中,將少量細菌或真菌轉移到培養基的過程叫做________.
(5)利用泡菜壇制作泡菜時,既要給泡菜壇加蓋,還要用一圈水來封口.這樣做的目的是保證________環境,利用蔬菜中的有機物生成乳酸.
(6)在農業生產中,人們常通過種植豆科植物來提高土壤肥力,原因是________.
(7)我國法律規定,禁止近親結婚.其原因是________.
(8)膚色正常(A)與白化病(a)是一對相對性狀,某夫婦膚色正常,卻生了一個白化病的孩子,這種現象叫________.如果他們再生一個膚色正常的男孩,機率是________.
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