裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | |
實驗 步驟 |
① | 不滴水 | 滴入少量的水 | 滴入少量的水 |
② | 在同一環境的空氣中暴露30min后,蓋上培養皿蓋 | |||
③ | 室溫培養 | 室溫培養 | 低溫培養 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、動物在維持生態平衡中起著重要作用 | B、動物能促進生態系統的物質循環 | C、動物能幫助植物傳粉和傳播種子 | D、動物能夠利用無機物制造有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、細菌的個體十分微小 | B、細菌能形成芽孢,對不良環境有較強的抵抗能力 | C、細菌靠分裂進行生殖,速度快、數量多 | D、細菌沒有葉綠體,只能以現成的有機物為食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、采集同一環境中的標本,在不同環境中培養 | B、分別采集兩種環境中的標本,在不同環境中培養 | C、設置對照,其實驗組合對照組要在同一環境中培養 | D、設置對照,并在兩種環境中培養 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、一個菌落就是一個細胞 | B、一般細菌菌落比真菌菌落大 | C、是肉眼可見的細菌和真菌的集合體 | D、細菌菌落一般呈絨毛狀和絮狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、細胞結構有細胞壁、細胞膜、細胞質,卻沒有成形的細胞核 | B、大多數細菌只能利用現成的有機物,并把有機物分解為無機物 | C、細菌產生的孢子在適宜的環境條件下,能發育成一個新個體 | D、細菌形成的芽孢是它的休眠體,對不良環境有較強的抵抗能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①④⑤ | C、②③⑤ | D、③④⑤ |
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