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【題目】《本草綱目》中記載的許多藥物都取自野生動、植物,這是利用生物多樣性的（ ）

A．直接價值 B．間接價值 C．潛在價值 D．觀賞價值

【答案】A

【解析】

試題分析：直接使用價值指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等；間接使用價值，一般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調節碳氧平衡，在調節全球氣候變化中的作用，主要指維持生態系統的平衡的作用等等，潛在價值是今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值，可見題干這是利用生物多樣性的直接價值。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據圖回答下列問題：

（1）圖中氣球代表的是 _____________，瓶底的橡皮膜代表的是______________。

（2）如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會變大，這模

擬________氣的過程。在人體內，此過程進行時，橡皮膜代表的結構會_____________（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓 ________，肺內的氣體壓力相應變小，于是氣體進入肺。

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【題目】蛔蟲的形態結構特征中，比水螅高等的是（ ）

A．蟲體細長 B．具有消化腔

C．寄生生活 D．有口有肛門

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【題目】計劃免疫是依據國家對消滅傳染病的要求，在___________中，有計劃地進行預防接種。實行計劃免疫，能有效地增強人體的___________。

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【題目】閱讀下面短文，回答相關問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠類又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）下邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫完整，請你補畫完整______。補畫完整后該食物網中食物鏈共有______條。

（2）若某種原因導致該生態系統鼠類大發生，短時期內，該生態系統中_________和________數量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數量的增加和綠色植物的減少，鼠類的數量出會隨著__________，使生態系統逐漸恢復原樣。這表明生態系統具有一定的______________能力。

（3）如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成_______、_________大量繁殖，毀壞森林。這說明動物是生態系統____________結構中不可缺少的組成成分，在生態平衡中起著重要的作用。

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【題目】請了解下面兩種情況，然后回答問題：

Ⅰ．小紅的母親有耳垂、大拇指向背側彎曲；父親有耳垂、大拇指不能向背側彎曲；小紅無耳垂、大拇指能向背側彎曲．請你從①有無耳垂；②大拇指能不能向背側彎曲兩個方面的特征進行分析。

（1）父母有耳垂，小紅無耳垂，說明了生物的______現象。

（2）母親的大拇指指向背側彎曲，小紅的大拇指也能向背側彎曲，說明了生物的______現象。

（3）父母通過___細胞把基因傳遞給小紅。

（4）以上性狀中肯定為隱性性狀的是______，肯定為顯性性狀的是______。

Ⅱ．牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配產生了一頭棕色小牛，請回答。

（1）黑色和棕色哪種是顯性性狀？______。

（2）如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫出上述兩頭黑牛的基因組成（基因型一樣）______。

（3）上述兩頭黑牛產生一只黑色小牛的可能性是______，產生一只黑色公牛的可能性是___。

（4）如果用一頭雄牛與多頭雌牛（基因組成為Bb）交配，共出生20頭小牛，全部為黑色，則此雄牛的基因型最可能是______。

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【題目】在生態系統中，最終把生物部分的有機物還原成自然環境中的無機物的是（　　）

A. 消費者 B. 分解者 C. 生產者 D. 太陽光

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【題目】人體的血液組成為（ ）

A．白細胞和紅細胞 B．血清和血細胞

C．血漿和血細胞 D．紅細胞和血小板

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【題目】圖l示“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請根據實驗和生活常識，回答下列問題：

（1）通常情況下，使用______（低/高）倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況；若想更換物鏡，應轉動___________________。

（2）你認為圖2中的[2]是_____________血管，判斷的主要依據是 _______________；[3]是________血管。

（3）實驗過程中，需在圖1的棉絮上滴加_______，這樣做的目的是_________________。

（4）醫生給你測量脈搏時通常選取的血管是前臂的__________（動脈/靜脈）。

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