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【題目】在生態系統中，最終把生物部分的有機物還原成自然環境中的無機物的是（　�。�

A. 消費者 B. 分解者 C. 生產者 D. 太陽光

【答案】B

【解析】在生態系統中，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據“被子植物的生活史圖”回答下列問題：

⑴圖中植物依靠昆蟲完成傳粉�；ǚ蹫橹参锏氖芫^程提供了________。

⑵受精是指精子和卵細胞結合形成受精卵的過程，該過程在________ 中進行。受精卵發育成________。受精后，胚珠發育成植物的________。植物的這種生殖方式屬于________生殖。

⑶被子植物的顯著特征是________外有果皮包被。果皮由________發育而成。

⑷圖中的昆蟲如果是蜜蜂，其個體發育方式為________變態；與蝗蟲的個體發育過程相比，不同之處在于個體發育過程中有________時期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將蚯蚓放在干燥的環境里，不久就會死去，其原因是（ ）

A．循環系統受到破壞 B．蚯蚓是水生生物

C．無法進行呼吸，窒息而死 D．白天怕太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《本草綱目》中記載的許多藥物都取自野生動、植物,這是利用生物多樣性的（ ）

A．直接價值 B．間接價值 C．潛在價值 D．觀賞價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物種類的多樣性的實質是（ ）

A．基因的多樣性 B．染色體的多樣性

C．生態系統的多樣性 D．生物生活環境的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．只有鳥類的卵具有堅硬的卵殼

B．大熊貓、東北虎、白鰭豚、丹頂鶴都是我國的活化石

C．節肢動物和環節動物的共同特征是身體分節

D．腔腸動物都可以食用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環境污染是批由于人類的生產和生活產生的大量___________排入環境，使環境惡化。環境污染不僅有礙工農業生產的進一步發展，而且也嚴重威脅到___________及生物圈的穩定。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結構示意圖，回答下列問題：

（1）寫出下列番號代表的結構名稱。2______________4_____________6______________7_____________

（2）在心臟的1．2．3．4四個腔中，充滿動脈血的心腔有____________，血管有______________；充滿靜脈血的心腔有_______________，血管有__________。（填數字）

（3）血液在心臟中只能從心房流向心室，從心室流向__________，而不能倒流，原因是有_______、[ ]___________和________、[ ] __________能控制血液流動的方向。（中括號內填數字）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為顯微鏡、植物和動物細胞結構示意圖，

(1)顯微鏡下的乙、丙所示細胞的放大倍數，是圖甲中c和_______兩者放大倍數的乘積。

(2)菠菜蛋湯呈現綠色，是因為高溫破壞了圖乙中的_______，使其喪失了控制物質進出細胞的功能。

(3)③和⑦是兩種能量轉換器，光合作用發生在_______中。

(4)將乙、丙所示細胞置于清水中，會漲破的是圖_______所示細胞。

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