【題目】某專家選取學校附近魚塘中5種生物消化道內食物和體內的兩種主要污染物含量進行了測定.其結果如表:
下列敘述正確的是( 。
A. 幾種生物構成的食物鏈是:C→E→B→D→A
B. 汞和某種殺蟲劑在生物體內比較穩定,不易分解,且是生物體無法排出的
C. 河蚌和水蚤構成的關系是捕食關系
D. 小魚體內的能量最終來源于小球藻
【答案】B
【解析】
食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系。在生態系統中一些有害物質(如重金屬、化學農藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累。
由圖表中,消化道內的食物組成,可以看出河蚌和水蚤都以小球藻為食,所以圖中生物構成食物鏈:C→E→B→D→A;C→B,共有兩條,組成一個簡單食物網,A錯誤;
汞和某種殺蟲劑在生物體內比較穩定,不易分解,且是生物體無法排出的,因此在生態系統中,營養級別越高,體內積累的毒素越多,B正確;
河蚌和水蚤都以小球藻為食,同時河蚌還捕食水蚤,所以河蚌和水蚤是捕食和競爭關系,C錯誤;
生態系統的物質能量流動是從生產者固定太陽能開始的,所以小魚體內的能量最終來源于光能,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1989年,我國科學家成功地將人的生長激素基因導入鯉魚的卵細胞中,由這樣的魚卵發育成的鯉魚,生長速度明顯地加快了。以上事實說明( )
A.細胞中的基因具有顯、隱性之分
B.細胞中的基因是成對存在的
C.基因存在于生物細胞的染色體上
D.生物的性狀是由基因控制的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態系統由生物部分和非生物部分組成,如圖為生物部分的生產者、消費者和分解者的關系示意圖.以下能正確表示食物鏈的選項為( 。
A. 綠色植物→昆蟲→鳥
B. 綠色植物→昆蟲→鳥→分解者
C. 陽光→綠色植物→昆蟲→鳥
D. 綠色植物←昆蟲←鳥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物是生態系統中的生產者,因為它們能進行光合作用。請根據光合作用示意圖回答問題。
(1)植物進行光合作用的主要器官是___________。
(2)請寫出圖中各序號所代表的物質①______②____。
(3)光合作用的條件是(______)
A.有光無光均可 B.有光
(4)光合作用的場所是(______)A.線粒體 B.葉綠體
(5)光合作用制造的有機物通過____(填“導管”或“篩管”)運輸到植物體的各個部位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C分別表示人豆種子、大豆幼苗和根尖的結構,回答下列問題:
(1)圖A中新植物體的幼體是[]_____,圖B中的1由圖A中的[]_____發育而成,植物的根由種子的_____發育而來。
(2)[④]指的是根尖的_____區,作用是_____。
(3)移棧樹苗時,根部往往包著一坨土,這是為了保護根的_____(填結構名稱)。
(4)根的長度不斷增加,是[②]的細胞數量增加和[]_____區細胞體積增大的結果。
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