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18.探究螞蟻的取食行為:取一紙板,在上面分別放上糖、鹽、辣椒醬、面包各一小堆,然后放置在螞蟻巢穴附近,觀察并回答下列問題:
(1)提出問題:螞蟻愛吃什么樣的食物?
(2)作出假設:螞蟻可能愛吃甜的食物
(3)實驗中,放置鹽、辣椒醬的作用是:對照作用
(4)預期觀察到的實驗現象是:螞蟻都聚集在放糖或面包屑的一端覓食
(5)結論:螞蟻愛吃甜的食物.

分析 探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.

解答 解:由題意可知:
(1)、(2)紙板上面分別放上糖、鹽、辣椒醬、面包屑各一小堆,在螞蟻巢穴附近,目的是探究螞蟻的覓食行為,該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物,提出問題:螞蟻愛吃什么樣的食物?作出假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;
在設置對照組時,要控制其他可能影響實驗結果的條件.即除了有無糖的條件不同外,其他條件都應該相同,這個不同的條件就是實驗變量.
(3)取一紙板,上面分別放上糖、面包、辣椒醬、醋酸,然后放置螞蟻巢穴附近.放置鹽、辣椒醬的作用是目的是為了進行對照實驗.
(4)根據螞蟻都聚集在放糖的一端覓食,可以得出結論是:螞蟻愛吃甜的食物.
故答案為:(1)螞蟻愛吃什么樣的食物?
(2)螞蟻可能愛吃甜的食物;
(3)對照作用;
(4)螞蟻愛吃甜的食物.

點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.把下列相關的內容用線連接起來.

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10.豌豆的種子有綠色和黃色兩種.一顆黃色種子萌發成的植株進行自花傳粉后產生了190顆種子,這些種子的顏色質量分別如下表及直方圖如圖1所示.圖2表示豌豆植株的受精過程,請根據圖表分析回答:
種子顏色黃色綠色
種子數目14347
(1)如果用D、d分別表示控制豌豆種子顏色的顯性基因和隱性基因,根據上表中的數據可知,黃色是顯性性狀,143顆黃色種子的基因型是DD、Dd.
(2)如果將題干中的黃色種子萌發成的植株與一顆綠色種子萌發成的植株進行人工異花傳粉,經過受精作用的種子中,綠色種子占的比例是50%(或1/2).
(3)豌豆植株在生殖過程中,通過結構7或[5]卵細胞將基因傳遞給子代,已知豌豆體細胞中的染色體條數是14條,則結構7中有7個DNA分子.
(4)豌豆植株在完成傳粉、受精后,[4]胚珠發育成種子,種子中的胚將來可發育成植株.
(5)直方圖顯示豌豆種子的質量出現了變異,引起這種變異的原因有多種,其中,因為水肥條件不同引起的變異是不可遺傳的變異.

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6.取健康人的血漿、原尿和尿液3種樣本進行分析比較,結果發現只有一個樣本不含有某種物質,其他兩個樣本中則含有該物質,由此推斷該物質為( 。
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13.如圖是人體血液中某物質含量變化情況,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示血液流經的器官或結構,下列說法正確的是(  )
A.若該物質為氧氣,則Ⅲ表示組織細胞
B.若該物質為二氧化碳,則Ⅰ表示肺部毛細血管
C.若該物質為尿素,則Ⅲ表示腎單位
D.若該物質為營養物質,則Ⅰ表示小腸

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3.下列沒有細胞結構的生物是( 。
A.乳酸菌B.酵母菌C.大腸桿菌噬菌體D.草履蟲

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10.下面的圖中,圖甲表示某草原生態系統的部分生物構成的食物網,圖乙表示該生態系統各成分之間的關系,請椐圖回答問題.

(1)圖甲中,包含有4條食物鏈.該生態系統中的能量和物質沿著食物鏈和食物網流動的.若以X代表該食物網中的某生物,那么對于食物鏈“草→鼠→X→貓頭鷹”,X代表的是蛇,在此食物鏈中獲得能量最少的生物是貓頭鷹.如果草大量減少,會導致土地荒漠化,使生態系統失去平衡.
(2)圖乙中,若A、B、C、D是生態系統的不同組成成分,其中生產者是B;C 表示的生物是分解者,它們在自然界中有參與物質循環的作用;D是二氧化碳.

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7.長跑運動員的肺活量比一般人大得多,其主要原因是( 。
A.肺泡數量多于一般人B.呼吸頻率加快
C.肺比一般人的肺大D.呼吸肌收縮有力

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8.健康的生活方式對每個人都很重要,下列屬于健康生活方式的是( 。
A.愛吃油炸食品B.經常不吃早餐C.堅持體育鍛煉D.抽煙、喝酒

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