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【題目】在測定種子的發芽率時，選出了1000粒種子，在適宜的條件下，有40粒種子未萌發，這一批種子的發芽率是 （ ）
A.4％
B.40％
C.9．6％
D.96％

【答案】D
【解析】種子的發芽率指的是萌發的種子數占供檢測的種子數的百分比。發芽率=萌發的種子數/供檢測的種子數×100%=960÷1000×100%=96%。

所以答案是：D

【考點精析】根據題目的已知條件，利用種子萌發的條件和種子萌發的過程的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握種子的萌發（環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；自身條件：具有完整的種子和活的胚，已度過休眠期）；種子萌發的過程：吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前生物圈面臨崩潰的危險，其主要原因是（　　）

A. 人類的破壞 B. 自然災害的頻繁發生 C. 傳染病的流行 D. 森林大火

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氣體從外界進入人體內血液的路線是（ ）。

A.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外的毛細血管

B.鼻腔→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外的毛細血管

C.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡

D.鼻腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提出問題：根據學過的知識知道常吃水果蔬菜，能夠預防壞血病，增強機體免疫力，因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C．但是維生素C的性質不夠穩定，高溫烹調、長時間貯存等容易遭到破壞．作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？做出假設：你的假設：____．

制定計劃：

①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個小燒杯中．

②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數n．

③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數m．

討論完善計劃：該計劃確有不合理之處，請你指出兩處：

（1）____．（2）____．

實施計劃：按修改完善后的計劃進行實驗，統計并分析實驗現象．分析得出結論：請你預測3種實驗結果，并得出相應結論

（1）____．（2）____．（3）____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】填寫下表比較動脈、靜脈與毛細血管。

血管種類

管壁特點

血流速度

主要功能

分布

動脈

管壁較厚，彈性_____

_____

把血液從心臟輸送到身體各部分

_____

靜脈

管壁_____，

彈性_____

_____

_____

身體深層或_____

毛細血管

管壁非常薄，只由_____層上皮細胞構成

_____

便于血液與組織細胞充分地進行_____

_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某女性生了一對“龍鳳胎”，其原因是（　�。�

A. 一個卵細胞和兩個精子受精

B. 兩個卵細胞和一個精子受精

C. 兩個卵細胞分別和兩個精子受精

D. 同一個受精卵分裂為兩個獨立的個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脊椎動物的運動是由骨、和骨骼肌組成的運動系統完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物體結構層次的描述正確的是( )

A. 器官→系統→組織→細胞→人體

B. 組織→器官→系統→細胞→人體

C. 系統→器官→組織→細胞→人體

D. 細胞→組織→器官→系統→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】創造用雙名法給動植物命名的植物學家是：

A. 虎克 B. 林奈 C. 施萊登

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