【題目】請將下列植物名稱與所屬類群用直線連接起來。
【答案】A- ⑤ B-① C-② D-③ E-④
【解析】
試題分析:植物根據形態結構的不同分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物。藻類植物大多生活在水中,結構簡單,無根、莖、葉的分化,如衣藻、水綿、紫菜等。苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,但體內無輸導組織,葉只有一層細胞構成,常作為監測空氣污染的指示植物,如墻蘚、葫蘆蘚;蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,有較發達輸導組織和機械組織,如石松、滿江紅、腎蕨、卷柏等;藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都植物不產生種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物。而蘇鐵種子外面沒有果皮包被種子是裸露的屬于裸子植物;向日葵種子有果皮包被屬于被子植物。用種子繁殖后代。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2013年初,國務院下發了《循環經濟發展戰略及近期行動計劃》,明確指出要構建循環型農業體系,提出到2015年實現秸稈綜合利用率提高到80%,推進畜禽養殖清潔生產等目標.下圖是日照市某農場為實現該目標發展的生態農業體系部分結構模式圖。生態農業能夠合理地利用自然資源,使得農民增產增收,又可以保護農村環境,防止農村環境污染。請分析后回答:
(1)要構成一個完整的生態系統,圖中還應該添加的生物部分是__________。
(2)流入該生態系統的總能量是__________,在此生態系統中共包含________條食物鏈。
(3)圖中A、B、C能正確表示生活在農田中的昆蟲和青蛙的數量關系的是___________(填字母)。
(4))如果該農業生態系統的土壤和水被某種不易分解的有毒物質污染,一段時間后,體內有毒物質積累最多的生物應該是____,可見環境保護特別重要。
(5)圖中對農作物利用的事實說明,該生態系統實現了_______能量的利用,從而大大提高了____,既能使能量流向對人類有益的部分,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費。
(6)該生態系統中人的作用非常關鍵,一旦人的作用消失,占優勢地位的農作物被雜草和其他植物所取代,這說明該生態系統的___________能力較小。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗過程.下列說法正確的是( )
A. 暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機物
B. 部分遮光的實驗操作不必要,因為已經進行了暗處理
C. 酒精脫色后,大燒杯內的清水呈綠色,小燒杯內酒精無色
D. 滴加碘液和顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關于動物細胞的相關概念圖,下列描述正確的是( 。
A. 所有動物細胞內都含有C結構
B. A可以表示為“不能夠控制物質進出細胞,但有保護和支持作用”
C. B中的“能量轉換器”是線粒體
D. 洋蔥鱗片葉內表皮細胞的B結構中包括線粒體和葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)在①~④標號處填上文字(該生態系統中的“角色”):
①_________ ②__________; ③_________;④__________。
(2)圖中②③兩處的生物是固定不變的嗎? 你能嘗試一下變化嗎?
(3)事實上,生態系統中幾種成分之間是相互__________關系。此外,生態系統的組成成分還有_________部分,如______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2010年諾貝爾生理學獎授予“試管嬰兒之父”--英國人羅伯特?愛德華滋.試管嬰兒受精部位和胚胎發育的主要場所依次為( )
A.輸卵管、子宮 B.子宮、子宮
C.試管、試管 D.試管、子宮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某沙漠生態系統的食物網示意圖,請據圖回答:
(1)該沙漠生態系統的生物之間,構成了 _________ 條食物鏈,其中仙人掌屬于該生態系統組成成分中的 _________ .
(2)該沙漠生態系統中,蜥蜴與角晰存在 _________ 關系,相對于森林生態系統,該系統的生物種類和數量都較少,自動調節能力 _________ .
(3)生活在該生態系統的生物具有與其生活環境相適應的形態特征.例如,仙人掌莖上的葉刺,能有效減少水分的散失.蜥蜴、角晰和響尾蛇的體表都覆蓋著 _________ ,不僅能保護身體,還能減少水分的蒸發,從達爾文的進化觀點來看,這些形態特征的形成是長期 _________ 的結果.
(4)生活在該系統的生物,其結構與功能也是相適應的,例如,與老鷹飛行生活相適應,其附著在胸骨上的 _________ 發達,牽動兩翼完成飛行動作,內臟器官之間 _________ 的存在,提高了氣體交換效率,保障了飛行時的氧氣供應.
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