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【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”．下列能體現出這一現象的正確食物鏈是（ ）

A．螳螂→蟬→黃雀 B．樹→螳螂→蟬→黃雀

C．蟬→螳螂→黃雀 D．樹→蟬→螳螂→黃雀

【答案】D

【解析】生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產者開始，由最高營養級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．即：生產者→初級消費者→次級消費者→…→最高級消費者．螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂．它們組成的食物鏈是：柳樹→蟬→螳螂→黃雀．A、B、C三項不符合題意，D項符合題意．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花是綠色開花植物的一大器官，開花與結果是一個連續的過程�；ㄊ窃鯓幼兂晒麑嵉哪�？請據圖回答有關問題：

（1）對于植物繁殖后代來說，花的最主要的結構是__________。

（2）花藥成熟后，釋放出花粉，落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，桃花凋謝以后要結出桃子，還要經歷的另一個重要生理過程是_____，該過程中，一個精子和卵細胞相融合，形成受精卵，將來發育成_____；

（3）桃子可食用部分是由桃花的_____發育而來的，圖中⑧是桃子的種子，由受精后的_____發育成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是細胞分裂與分化的過程，據圖回答問題。

（1）圖中①表示過程，②表示過程。
（2）圖中②的結果是形成不同的。
（3）通過細胞的不斷 ， 使細胞的數目增多；通過細胞的 ， 使細胞的體積增大，經過一系列的變化，生物體由小長大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要了解動物在人類生活中的作用，常用的科學方法是

A. 比較法 B. 模擬實驗法

C. 調查法 D. 科學推測

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示血液流經某結構后某些成分的變化情況，據此推測該結構為

A. 肺 B. 組織細胞 C. 肝臟 D. 腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學課程中，我們學過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯系，用一些關聯詞把一些相關的概念聯系起來，可繪制成概念圖，請你根據所學知識，完成下列問題。

(1)“Ⅰ”表示的生理作用是____________，“Ⅱ”主要發生在細胞內的哪一結構：____________。

(2)物質①主要通過植物根尖結構中的__________吸收。

(3)下列可用于檢驗物質②的是____________。

A．酒精　 B．澄清石灰水　

C．碘液　 D．帶火星細木條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液循環的動力器官是（ ）

A．動脈 B．靜脈 C．心臟 D．肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態系統，無論大小，其組成成分都包括（ ）

A. 生物部分和非生物部分 B. 植物、動物、細菌、真菌

C. 生產者、消費者、分解者 D. 陽光、空氣、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學不小心劃破手指并少量出血，沒有包扎傷口，但流血卻慢慢凝固．下列細胞中，與此作用直接相關的是（ ）
A.紅細胞
B.白細胞
C.血小板
D.吞噬細胞

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