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【題目】痰的生成部位是（ ）

A. 口腔 B. 鼻黏膜

C. 氣管和支氣管內表面的黏膜 D. 喉腔

【答案】C

【解析】試題分析：呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，還能對進入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質。纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰。因此痰生成的部位是氣管和支氣管黏膜．。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構。圖1為顯微鏡示意圖,圖2為某同學用顯微鏡觀察到的不同物像,請據圖回答:

(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時眼睛要注視圖1中的[　]__________;從視野①變為視野②,應調節顯微鏡的__________(填字母)。

(2)若視野②是使用10×目鏡和10×物鏡的組合來觀察,則該物像被放大__________倍。從視野③變為視野④,應將裝片向__________方移動。

(3)圖2中①～④是該同學在觀察過程中看到的圖像,請根據圖像出現的先后順序進行排序: ______。

(4)與口腔上皮細胞相比。洋蔥表皮細胞特有的結構是__________和__________。

(5)細胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結構__________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面哪一組是鳥特有的特征

①體表有羽毛 ②善于飛行 ③用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸

④前肢覆羽成翼⑤通過產卵繁殖后代⑥體溫恒定

A.①③④ B.②③④ C.①②⑤ D.②⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于假設的敘述中，不正確的是（ ）

A．假設是對問題的一種任意的解釋

B．假設可以與結果一致，也可以不一致

C．假設要以實驗觀察和知識、經驗為依據

D．假設要通過實驗驗證其是否正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“光對鼠婦生活的影響”實驗中，為了減少實驗誤差，應該把若干鼠婦在實驗前放在（　　）

A. 明亮處 B. 陰暗處 C. 泥土里 D. 明暗交界處

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察人的口腔上皮細胞和玉米種子結構實驗中用到的儀器、材料及觀察到的現象，相關敘述正確的是

A. 圖甲中顯微鏡的放大倍數為45倍

B. 制作口腔皮細胞裝片時選用圖乙中的清水

C. 圖丙中的玉米種子縱切面上滴加碘液后①處變藍，②處不變藍

D. 要使圖1中的細胞移到視野中央需向左下方移動裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜子和葵花籽在生物體的結構層次上分別屬于（　�。�

A. 種子和果實 B. 都是種子 C. 都是果實 D. 果實和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關實驗和探究的問題

（1）某同學同時制作人的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，先在兩張載玻片中央分別滴了一滴________和________，由于沒有編號，導致兩種材料剛好放反了。此時用顯微鏡觀察到人的口腔上皮細胞與正常情況下的細胞大小相比應________（更大或更小或不變）；此時觀察到洋蔥缺片葉內表皮細胞與正常情況下的細胞大小相比應________（更大或更小或不變），主要原因是它有________________。

（2）在“探究饅頭在口腔中的變化”時，對3支試管作了以下處理。

編號

放入物體

液體

處理

①

饅頭碎屑

2毫升唾液

充分攪拌

②

饅頭碎屑

2毫升清水

充分攪拌

③

饅頭塊

2毫升唾液

不攪拌

將3支試管一起放到37℃的溫水中，5—10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏色的變化，3支試管中不變藍的是_________試管，原因是唾液中的_________將粉分解成了_________，它遇碘不變藍。

如果以唾液的有無作為變量，形成對照的是編號_________試管，設置③號試管的目的是驗證_________在消化中的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是植物種子的結構圖,圖乙是植物受精過程示意圖,據圖回答:

（1）圖甲所示種子是由圖乙中的____發育而成的。

（2）玉米粉是由玉米種子粉碎而成的,其主要成分來自于圖甲中的[ ]_____

（3）將來發育成植物的莖和葉的是圖甲中的[ ]_____。

（4）將大米播撒在土壤中,即使環境條件適宜也不能萌發,主要原因是____________

（5） 一朵已授粉的桃花，圖乙中[ ]_____被害蟲吃掉后將不能結出桃子。

（6）開花后，必須經過____和____兩個重要過程，才能結出果實。

（7）桃子可食用的果肉部分是由圖乙中的[ ]_____發育而來的。

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