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【題目】如圖為顯微鏡的結構圖,據圖回答:

(1)使用顯微鏡進行觀察時,要先對光,轉動轉換器選一個_____,然后選擇遮光器上_____,左眼注視目鏡,并轉動[]_____直到出現明亮的視野。

(2)使用顯微鏡觀察時發現視野中有一污點,移動載玻片和轉換物鏡時污點均不動,可見污點應是在_____上面。

(3)重新調整后,使用顯微鏡觀察時,要想使視野中的位于左上方的物像移到中央,應向_____方向移動玻片標本。

(4)顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×兩種要使視野中觀察到的細胞體積最大,應該選擇的目鏡和物鏡分別是_____。

【答案】低倍物鏡對準通光孔 大光圈 7反光鏡 目鏡 左上 10×,40×

【解析】

觀圖可知:圖中的1是目鏡、2是鏡筒、3是轉換器,4是物鏡、5是通光孔、6是遮光器、7是反光鏡、8是粗準焦螺旋、9是細準焦螺旋、10是鏡臂、11壓片夾、12是載物臺、13是鏡柱,14是鏡座,解答即可

(1)使用顯微鏡進行觀察時,要先對光,轉動轉換器使低倍物鏡正對通光孔,選擇遮光器上較大的光圈,左眼注視目鏡,并轉動反光鏡直到出現明亮的視野。
(2)用顯微鏡進行觀察時,視野中出現了的污點,污點的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標本,判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡污點動就在目鏡,不動就不在目鏡;移動載玻片,污點移動就在載玻片,不動就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上。所以用顯微鏡觀察時,如果轉動物鏡和推動玻片標本都不能把視野中的污點移動,則可以判斷污點在目鏡上。
(3)在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本,而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。所以重新調整后,使用顯微鏡觀察時,要想使視野中的位于左上方的物像移到中央,應向左上方向移動玻片標本
(4)顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積。顯微鏡的放大倍數越大,看到的細胞就越大,但數目最少;顯微鏡的放大倍數越小,看到的細胞就越小,但數目最多。顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×兩種,要使視野中觀察到的細胞體積最大,應該選擇的目鏡和物鏡分別是 10×,40×。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是對圖中所示動物進行的分類,請分析圖示并回答有關問題:

(1)寫出圖中A、B、C、D、E、F、G所代表的動物名稱:A____、B____、C____、D_____、E____、F____、G____。

(2)請將以上動物按照從簡單到復雜的順序排列:_______(用字母排序)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是某小組同學在探究《光對鼠婦生活的影響》實驗中的實驗記錄,請你

2min

3min

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5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

明亮

4

3

2

0

1

0

1

2

0

1

陰暗

6

7

8

10

9

10

9

8

10

9

(1)在一個對照實驗中,變量應該只有_____個.這個實驗的變量是_____

(2)在研究光對鼠婦生活的影響實驗中所用鼠婦的數量最好是_______

A、一只 B、兩只 C、三只 D、十只或十只以上

(3)這組同學的第10次數據中,在明亮處的鼠婦是_____只,在陰暗處的鼠婦是_____只.

(4)分析本組實驗結果,得出的結論是:鼠婦適于生活在____環境中.

(5)實驗結束后,應將鼠婦這樣處理:_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物細胞和植物細胞的結構示意圖。請據圖回答下列問題。

(1)據圖可知,植物細胞是圖中的_____(填“甲”或“乙”)細胞。

(2)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關,其中乙羊提供細胞核,甲羊提供去核卵細胞,丙羊是代孕母羊,結果“多莉”長得最像乙羊,說明遺傳信息主要儲存于細胞的_____(填序號)中。

(3)乙細胞的最外層沒有[_____]_____(填圖中序號)的支持和保護作用。

(4)用白菜做餃子餡時,人們習慣先把白菜切成小塊,撒上鹽再剁碎,然后用籠布包上用力擰去大量的水。這種做法是不科學的,因為擰出的液體是白菜細胞的_____,其內含有大量營養物質。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態系統中部分生物成分間關系圖,請分析并據圖回答:

(1)在該生態系統中共有________條食物鏈,其中鼠和蛇之間的關系是________,鼠和食草昆蟲之間的關系是________,占第四營養級的生物是________,獲得能量最少的是________.該食物網若組成一個生態系統必須增加的成分是________和生物成分的________

(2)圖中鼠、食草昆蟲屬于級消費者,在該食物網中,鷹獲得較多能量的食物鏈是________

(3)生產者是________消費者有________

(4)該生態系統還缺少的成分是陽光、空氣、水等非生物成分與_______,生態系統中的各種成分是通過________________緊密聯系在一起而形成一個統一的整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時的過程,請據圖回答下列問題。

(1)寫出正確的操作順序:_____________

(2)圖中A所示范的操作方法主要是可以避免_______。

(3)圖中B和D所滴的液體分別是______,滴加D液體的目的是維持細胞的正常____。

(4)用顯微鏡觀察細胞時應先選用______物鏡(填“低倍”或“高倍”),在鏡下已找到觀察物,如果要使物像更清晰,應調節顯微鏡的_______

(5)將制作好的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片放在顯微鏡下觀察時,染色最深的是細胞的___部分,看不清的是細胞的___部分,看不清的原因是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖,按照構成生物體的結構層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多微生物“無影無蹤”,但又“無處不在”,人類對它們“愛恨交加”。下圖是幾種微生物的結構示意圖,請據圖回答:

(1)圖________(填字母)的生物屬于原核生物,是因為細胞中沒有________。

(2)青霉素是一種抗生素,挽救了無數人的生命,它可以從圖_________(填字母)中提取?股啬芊裼糜谥委熡刹《疽鸬募膊?_________。

(3)圖D是導致人患艾滋病的生物,它與其它三種生物最大的區別是沒有_________結構,不能獨立生活,必須________在其他生物的細胞內。

(4)能進行出芽生殖的是圖________(填字母)中的生物。只能依靠孢子進行繁殖的是圖_________(填字母)中的生物。

(5)圖A、B、C、D所代表的生物個體相比較,體積最小的是圖________(填字母)。

(6)圖中四類生物由于都沒有________,所以不能進行光合作用,只能利用現成的有機物生活。

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【題目】巴斯德“鵝頸燒瓶”實驗的結果使人們堅信:“生命只能來源于________,非生命物質絕對不能隨時自發的產生________.”這一觀點稱為“生生論”。

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