【題目】在科學探究活動中，對數據的收集一般要取平均值．這是因為（ ）
A.數據越多越好
B.平均值可避免偶然性
C.平均值比較好看
D.數據多可使每個同學都參與
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體氣體交換與血液循環模式圖，請據圖回答：
（1）外界空氣通過呼吸運動到達人體肺部，在肺泡與肺泡周圍毛細血管之間進行氣體交換，使血液中的含氧量______。
（2）血液運輸的動力器官是心臟，體循環是指血液由[ ]_______流出，經主動脈流向全身，最后匯集到[ ⑥ ]__________，流回右心房的過程。通過該循環，氧氣到達組織周圍毛細血管，經氣體交換進入組織細胞參與呼吸作用，將有機物氧化分解成水和二氧化碳，并釋放________，為生命活動提供動力。
（3）在血液運輸的過程中，氧氣由紅細胞中的________攜帶，若該物質或紅細胞的含量過少，將會出現臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為研究生物細胞的結構特點，藍藍用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片，如圖示藍藍所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞．請
（1）用來調節光線強弱的結構是 和 ．
（2）轉動時，使鏡筒的升降范圍很小的結構是[ ] ．
（3）制作裝片時，為使觀察效果更好，可用 對標本進行染色處理．
（4）把制作好的臨時標本放上載物臺后，要用標本夾壓住，標本要正對 的中央．甲圖中，選擇標有 ×的物鏡，可觀察到更大的物像；
（5）乙圖中，藍藍繪圖時出現了失誤，多畫了葉綠體，少畫了 ．
（6）乙圖中，細胞在普通顯微鏡下不易看清的結構是圖中的 ．
（7）若乙圖細胞是洋蔥鱗片葉表皮細胞，辛辣物質存在于[ ] 中，其內的液體叫 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物生殖和發育的有關知識進行了探究，請回答下列問題：
（1）圖甲中的 M 表示的生殖方式為_____，青蛙的成體用_____進行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動。
（2）若圖乙中表示家蠶一生的發育過程：D→A→B→C，那么，B 表示_____。
（3）與青蛙相比，蝗蟲能終生生活在陸地上的重要原因是_____受精。
（4）圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發育的部位是[___]_____。
（5）兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高。與胎生的生殖方式相適應，哺乳類體內特有的器官是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一生物科學工作者為了解某一動物的行為，在森林中生活了多年，開始模似它們的動作，后來與它們交上了朋友，此研究方法屬于（ ）
A.觀察法B.實驗法C.模擬法D.調查法
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】興趣小組成員為了驗證“在不同狀態下呼吸情況不同”這一結論，進行了體驗式學習，他們測得阿文在兩種狀態下的呼吸情況，畫出了以下曲線。請分析回答：
(1)曲線A狀態下，阿文的呼吸頻率是________次／分，曲線B狀態下，阿文每次呼吸過程中換氣達到________毫升，通過親身體驗和測量，他們發現：從平靜狀態到劇烈運動狀態，人的呼吸頻率和呼吸深度都________；
(2)在肺容量增大時，膈肌的狀態為________(填“收縮”或“舒張”)；
(3)在曲線的最低處，肺內氣壓________外界大氣壓(填“>”或“=”或“<”)。
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