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【題目】 植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

【答案】苔蘚

【解析】

試題分析：苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環境中．苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監測空氣污染程度的指示植物。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】H7N9型流感是一種新型禽流感．目前認為，攜帶H7N9病毒的禽類是人感染禽流感的主要傳染源．請回答：

（1）H7N9禽流感的病原體屬于微生物中的病毒，這類生物（有/無）細胞結構，主要由蛋白質的衣殼和內部的兩部分組成，營（寄生/腐生）生活．
（2）加強活禽管理、及時捕殺并處理疑似感染的活禽，屬于傳染病預防中的
環節．
（3）據報道：H7N9禽流感“疫苗種子”已研制成功，該病一旦出現人傳人的現象，便可投入生產并接種．接種后，人體會產生相應的 ， 以抵抗該病毒，這種免疫屬于（非特異性/特異性）免疫．
（4）在H7N9型禽流感高發期，晨檢時測得某學生的口腔溫度如圖所示．從預防傳染病的角度，應采取的措施是（寫出1項即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給植物打針輸液(如圖)是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法。下列相關說法中，錯誤的是(　　)

A. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、有機物

B. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機鹽

C. 該過程不傷害天敵，有利于保護生物多樣性

D. 該方法操作簡便，肥料利用率高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瀘州市納溪區白節鎮大旺竹海自然風景區以竹盛名，可與蜀南竹海媲美，其竹子的生長過程中，分生組織通過細胞的分裂和分化，形成的植物結構層次是（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態系下圖是生態系統各成分之間的相互關系，據圖分析回答下列問題：

（1）圖中植物的是：___________________。

（2）圖中細菌和真菌是：________________。

（3）圖中的消費者是____________和 ______________。

（4）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數量減少，則蟲的數量 會_______________。

（5）植物、鳥、蟲三者中，數目最多的是_____________。如果植物被噴過農藥，則三者中，體內農藥含量最高的是___________________。

（6）構成生態系統的非生物部分是______________、________________、_____________。

（7）在生態系統中，生物部分與非生物部分____，生產者、消費者、分解者是_______ 的關系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）、種子的結構（縱剖）示意圖，據圖分析回答：

（1）圖甲中的結構[1]是由乙圖中的[5]_____發育來的，也是由丙中的[_____]胚芽發育來的；甲圖中結構[2]是由乙圖中的[]_____發育來的，也是由丙圖中的[_____]胚芽發育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列腺體中，不屬于內分泌腺的是（　�。�

A. 腸腺 B. 胰島 C. 垂體 D. 睪丸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生活在水中或潮濕環境中的無脊椎動物，請分析回答問題．

（1）寫出B、E兩種動物的名稱：B． 、E． ．

（2）A是渦蟲，屬于扁形動物，身體呈兩側對稱，背腹 ，有口無肛門；D是蛔蟲，屬于線形動物，身體細長呈圓柱形，體表有 層，有口有肛門．

（3）C是蚯蚓，屬于無脊椎動物中的 動物（類群）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化和吸收的主要場所是

A．口腔 B．胃

C．小腸 D．大腸

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