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【題目】下列哪一細胞能夠完成生物體最復雜多樣的生命活動（ ）

A. 變形蟲 B. 人的成熟紅細胞 C. 根毛細胞 D. 人的口腔上皮細胞

【答案】A

【解析】試題分析：只有變形蟲是單細胞生物，能完成全部的生命活動，變形蟲單細胞動物，分布很廣。生活在清水池塘或在水流緩慢藻類較多的淺水中，它體表的任何部位都可形成臨時性的細胞質突起，稱為偽足。偽足是變形蟲的臨時運動器，也可以包圍住食物，完成攝食的作用。

BCD都只是整個生命體中分化出來的具有特定功能的細胞。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國青年學者設計的．
（2）圖中B處的裝置中泵入了甲烷、氨、氧、水蒸氣等氣體模擬的是 ， 在B處的兩個電極放電產生電火花，模擬的是 ， 這主要是為該實驗提供 ．
（3）A和C裝置內的液體相當于 ， 經過一周后，對C裝置中的產物進行分析，發現有等有機小分子生成．
（4）此實驗的結論是： ．

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【題目】視覺讓你能夠看到周圍的事物，感知美好的世界，人的視覺的形成于（ ）

A. 角膜 B. 晶狀 C. 視網膜 D. 大腦皮層

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【題目】胎兒發育的場所是（ ）

A.陰道 B.卵巢 C.輸卵管 D.子宮

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【題目】如圖是四種動物之間親緣關系的圖解，下列有關解釋正確的（ ）

A.小熊貓和熊貓的關系最近
B.熊貓和熊食性差異較大，親緣關系較遠
C.海豚與四種“熊”的生殖發育特點不同
D.四種“熊”體細胞內染色體數目和形態不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微笑生物的形態示意圖，請據圖回答下列問題．
（1）病毒是圖中的（填字母）．它不能獨立生活，只能在其他生物的活細胞內．
（2）C是酵母菌，A與C比較，在細胞結構上A沒有成形的 ， 我們把A稱為生物．A與C的細胞里都沒有 ， 只能它們只能以現成的有機物為食．圖中D的生殖方式是 ．
（3）細菌、真菌與人類生活關系密切．在釀酒、蒸饅頭時離不開（填字母）；制作泡菜時要利用乳酸菌，它需要生活在（有氧/無氧）的杯境中；城市的污水處理是利用A能分解污水中的；在夏天受潮的衣物或食物常常發霉長毛，這應該是圖中（填字母）的生長繁殖的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．下面是大豆不同生長發育時期的示意圖，請據圖回答問題：

（1）從構成生物體的結構層次分析，A，D，E都屬于 ．
（2）A→B表示種子的萌發過程，其中的有機物越來越 ．
（3）C植株的莖中無結構，故不能長的很粗．
（4）E是由D中的發育而來，在其發育成E之前必須經過重要的生理過程是 ．
（5）豆科植物根瘤中的能將空氣中的氮轉化為可被植物吸收的 ．
（6）種子萌發受環境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發”，請你幫助完成以下探究實驗：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養皿中已萌發的種子數，并比較兩組種子萌發的時間．
預測實驗結果：在甲、乙兩組種子萌發數目相同的情況下，若所用時間（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發，反之亦反．

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【題目】下列哪項不能體現生物的基本特征

A.種子萌發B.蘑菇生長

C.青蛙產卵D.機器人跳舞

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【題目】依據如圖所示的幾種微生物的形態結構模式圖，回答問題（[]里填序號，橫線上寫名稱）．
（1）侵入人體后，可能會導致人體患“破傷風”疾病的是[] ， 高致病性“禽流感”是由[]侵入家禽的體內引起的．
（2）圖中屬于霉菌的是[]和[]，用放大鏡觀察，可以發現它們是由構成的．
（3）控制A、D兩種生物體生命活動的中心分別位于[]、[]內．
（4）圖中生物屬于單細胞生物的有[]和[]．

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