Question

7．閱讀下列材料，回答有關問題：
材料1：俗話說得好：“種瓜得瓜，種豆得豆．”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞．”
材料2：新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產量高而著稱．有人將其引入到攀枝花種植，其果實的品質和產量大大降低．
材料3：科學工作者將一種紅果皮圓形果和綠果皮扁形果的蘋果作親本進行雜交．后代中出現了紅果皮扁形果和綠果皮園形果兩種與親本不同等新類型
（1）材料一 所描述的現象叫做遺傳，材料二及材料三所描述的現象叫做變異．
（2）吐魯番的葡萄在攀枝花種植品質降低到變異與紅果皮扁形果和綠果皮園形果的變異相比較，后者產生的變異能傳遞到下一代叫可遺傳變異引起這種差異的根本原因是后者涉及到遺傳物質的改變．

Answer 1

分析 遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，以及子代個體之間的差異的現象．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：（1）遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，以及子代個體之間的差異的現象．“種豆得豆，種瓜得瓜”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會挖洞．”體現了親代與子代之間具有相同的性狀，因此體現了生物的遺傳現象．材料二及材料三所描述的現象體現了親代與子代之間的差異，叫做變異．
（2）哈密瓜在攀枝花種植甜度降低的變異，是環境改變引起，遺傳物質沒有發生改變，屬于不可遺傳的變異．而紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比，是遺傳物質改變引起的變異，屬于可遺傳的變異．
故答案為：（1）遺傳；變異
（2）可遺傳變異；遺傳物質

點評 靈活運用所學知識解釋生物學問題是解答此類題目的關鍵．