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【題目】如果要維持一個生態系統的動態平衡，必須要有的成分是（　　）

A. 生產者和消費者 B. 生產者和分解者

C. 消費者和分解者 D. 消費者

【答案】B

【解析】陽光的能量是各種生物賴以生存和發展的基礎，綠色植物是生態系統中的生產者，通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變為化學能儲藏在有機物中。因此，生產者是一切消費者和分解者物質和能量的源泉，是生態系統的主要成分；

細菌和真菌作為分解者參與物質循環。（腐生的細菌）即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物重新吸收利用，制造有機物。促進生態系統中的物質循環，對維持生態平衡起著重要作用。如果沒有分解者，動植物殘骸就會堆積如山，生態系統就會崩潰，生產者也不會長久地生存下去。因此，如果要維持一個生態系統的穩定，生態系統中的生物成分中必須具有生產者和分解者。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“中小學生營養不良和營養過�！�、“食品安全”、“公共衛生與健康”等狀況令人擔憂。表現在：無機鹽攝入量不足，貧血現象普遍存在：多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒童逐年增多。校園周邊聚集流動攤點等。為改善青少年營養健康問題，國務院批準實施“學生飲用奶計劃”。請根據材料分析回答:
（1）無機鹽攝入量不足導致貧血,是因為無機鹽中的是構成血紅蛋白的主要成分。
（2）多糖分、高脂肪飲食使人肥胖,是因為這類食物中含有較多的。
（3）“學生飲用奶”富含的維生素能促進鈣的吸收。還富含維生素A，可預防。
（4）“學生飲用奶”有利于中小學生發育和成長,主要還是因為牛奶中所含的是構成人體細胞的基本物質，該物質可在內初步消化，最終在小腸內徹底分解。
（5）在購買包裝食品時，首先要注意食品的期和保質期，其次要關注成分、廠名、地址、產品標準代號，生產許可證編號等。在食用水果、蔬菜前，你認為應如何處理： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對綠色植物生理作用的敘述中，錯誤的是（ ）
A.水分是植物進行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用
B.綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈水循環
C.綠色植物的光合作用對維持生物圈的碳一氧平衡起了重要作用
D.呼吸作用的實質是合成有機物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究的一般過程的排列順序是（ ）

①發現并提出問題 ②作出假設 ③分析實驗現象 ④設計實驗方案 ⑤實施實驗并記錄 ⑥得出結論

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④⑤③⑥

C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗題：

實驗內容：光對鼠婦生活的影響．

問題：光會影響鼠婦的生活嗎？

假設：__．

設計方案：

（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊．

（2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了__和__兩種環境．

方法步驟：

（1）將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入數量相等的鼠婦，靜置2分鐘．

（2）每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目，統計10次．

實驗記錄：

不同時間，不同環境下的鼠婦數目

環境

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

明亮

3

2

2

2

2

3

2

2

1

2

黑暗

17

18

18

18

18

17

18

18

19

18

結論：__對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在__的環境中生活．這個實驗設置的變量是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在炎熱的夏季，西瓜是清熱、解暑的首選水果．請你運用所學的知識回答下列問題：

（1）熟透了的西瓜甜美多汁，是因為其中含有糖類等多種物質．汁液來自細胞結構中的__．

（2）吃西瓜時，吃的瓜瓤屬于__組織．

（3）從構成植物體的結構層次看，一個西瓜就是一個__（選填“細胞”、“組織”或“器官”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明家的車庫里比較潮濕，經常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。小明決定進行探究。請幫助他完成下面實驗方案：

（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？

（2）作出假設：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。

（3）實驗步驟：

①準備材料用具：20只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當）。

②設計實驗裝置：在鐵盤中以橫線為界，一側放干土，另一側放__________，這樣做的目的是____________________。

③在鐵盤兩側的中央各放入___________相同的鼠婦，這樣設計是為了________________。

④觀察與記錄：仔細觀察，每分鐘統計一次干土和濕土處鼠婦的數量，共統計10次。

（4）實驗結果：___________________________________________________________。

（5）實驗結論：鼠婦喜歡潮濕的環境，土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組為探究“水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”，做了以下實驗：

①取三個大小相同、潔凈的燒杯，分別加入等量已曬過的自來水，調節三個燒杯中的水溫，分別是20℃、常溫25℃、30℃，并保持恒定．②將3條大小、生長發育狀況相同的鯽魚分別放入三個燒杯中．③安靜2分鐘后，開始記錄鯽魚在1分鐘內的鰓蓋運動次數（即呼吸頻率）；稍停片刻，重復記錄兩次．結果如表：

水溫

組別

統計

每分鐘鰓蓋運動次數（次）

第一次

第二次

第三次

平均值

甲

20℃

52

45

47

48

乙

常溫25℃

112

110

109

110

丙

30℃

187

185

183

185

請回答：

（1）該學習小組探究的問題是：_____？

（2）乙組與甲組或乙組與丙組可以形成_____實驗．

（3）實驗時除水溫不同外，其它條件必須相同，目的是_____．

（4）分析實驗數據，可以得出的結論是：_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 研究發現，工作狀態的電腦會產生一些電離輻射。一些同學沉溺于電腦網絡游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只。甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前；其他飼養條件相同。六十天后獲得實驗數據。對此實驗設置的變量最準確的描述是

A．大鼠的身體狀況 B．電腦是否開機

C．電腦游戲種類 D．是否有電腦輻射

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