【題目】下圖是米勒實驗設計的實驗裝置,請據圖回答下列問題。
(1)A內注入的氣體是_____、_____和_____等,這是模擬_____的成分,不能有_____。
(2)B內裝有_____,并且要不斷把它加熱。
(3)火花放電模擬的是_____,這主要是為實驗提供______。
(4)火花放電后,在活塞處取到的樣品中含有的有機物是______,證明了______。
【答案】甲烷 氨 氫氣 原始大氣 氧氣 水 閃電 能量 氨基酸 原始地球上能形成構成生物體的有機物
【解析】
有關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說,這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內,由非生命物質經過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的,化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變為原始生命,米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一步。
(1)(3)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,模擬了原始大氣的成分,與現在大氣相比,沒有氧氣,火花放電是模擬原始地球條件下的閃電,這主要是為實驗提供能量。
(2)B裝置內是沸水,需不斷加熱,作用是產生水蒸氣。
(4)圖中火花放電后,在活塞處取到的樣品中含有的物質是氨基酸等有機小分子物質,米勒通過這個實驗證實了生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為“沐浴”森林里的新鮮空氣,感受大自然的色彩斑斕和蟲鳴鳥語,某校學生到瀘州某地森林生態系統開展活動,同時調查到該生態系統中的部分生物關系如圖:
(1)外界色彩信號進入眼睛依次通過角膜→瞳孔→_____→玻璃體,最后在視網膜上形成一個物象。
(2)外界蟲鳴、鳥語信號傳遞到耳朵最終形成聽覺需要位于_____的聽覺感受器興奮,再經過聽神經傳遞到大腦皮層的一定區域。
(3)圖示中的食物鏈一共有_____條;草在該生態系統中屬于_____。
(4)如果大量捕蛇,青蛙和鳥在一定時間內會_____(選填“增多”“不變”或“減少”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對幾種植物形態、結構等特征的敘述,正確的是( )
A.衣藻有根、莖、葉的分化
B.海帶、葫蘆蘚和玉米都是孢子植物
C.銀杏種子外面包有肉質的果皮
D.苔蘚植物可以作為監測空氣污染的指示植物
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