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【題目】圖為“手觸碰到尖銳物體后立即縮回”這一反射的神經結構基礎模式圖,請分析并回答:

(1)該模式圖表示的神經結構叫___________。

(2)若圖中①表示感受器,請寫出圖中其他序號所表示的結構名稱:②________________________。

(3)當手受到針的刺激,會發生縮手反射,該反射過程中,神經沖動的傳導過程是_______________________________(用圖中的數字和箭頭表示)。

【答案】反射弧 傳入神經 神經中樞 效應器 ①→②→③→④→⑤

【解析】

從圖中可以看出,③為神經中樞,②標號所指的神經上有神經節,代表其為傳入神經,則①為感受器,為傳出神經,為效應器。

(1)神經調節的基本方式是反射,反射活動的結構基礎稱為反射弧。
(2)圖中結構名稱:感受器,傳入神經,神經中樞,傳出神經,效應器
(3)神經沖動的傳導過程:感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞數目的增多是通過細胞的哪一項生理活動實現的

A細胞分裂 B細胞分化 C細胞生長 D細胞分離

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【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學工作者發現,過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創歷史最低點。這些都說明了一個現象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態結構往往與其________相適應。

(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________

(4)為了不讓地球繼續“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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【題目】某實驗小組的同學在“探究綠色植物進行光合作用”的實驗時,設計了圖示實驗裝置。他們進行了如下實驗操作:

①將甲葉片的主脈切斷(斷點上方為A部分,斷點下方為B部分);②用不透明袋將乙葉片全部罩上;

③將裝置放于黑暗中處理24小時;④再將裝置放于光下照射4小時,取下甲、乙葉片,經脫色后用碘液處理,觀察到的現象:a.甲葉片B部分呈藍色、A部分不呈藍色;b.乙葉片不呈藍色。

請你分析實驗現象,回答下列問題:

(1)現象a說明綠色植物進行光合作用需要__________。

(2)現象b說明綠色植物進行光合作用需要__________。

(3)在取下罩在乙葉片上的口袋時,發現口袋內壁上有水珠出現。請你幫助他們分析,水珠是由植物葉片的______________形成的。

(4)在該探究中,步驟_________(填序號)是為了讓葉片中的淀粉運走耗盡。

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【題目】下列物質中適宜用量筒測量體積的是

A鏝頭 B葡萄 C糖塊 D棉花

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【題目】仔細觀察比較菜豆種子和玉米種子的結構圖,據圖回答:

(1)菜豆種子和玉米種子都具有的結構是種皮和______

(2)種子中的胚將來能發育成一株植物體,圖中菜豆種子的胚包括[1]______、[2]______、[4]______、[5]______

(3)如果往玉米種子的縱切面上滴一滴碘液,變成藍色的結構的是圖中的[7]______,它是否屬于胚的結構?______

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【題目】白蟻群體中不同個體分工合作,共同維持群體生活的行為屬于( 。

A. 覓食行為 B. 社會行為

C. 防御行為 D. 生殖行為

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【題目】人步入青春期的信號是(  )
A.身高迅速增加
B.腦的重量迅速增加
C.體內各器官的功能都快速增加
D.肌肉迅速增加

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【題目】下列關于兩棲動物的描述中不正確的是( )。
A.變溫動物
B.既能生活在水中,又能生活在陸地上的動物
C.脊椎動物
D.幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸同時用皮膚輔助呼吸

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