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【題目】真菌有單細胞的,如酵母菌;也有多細胞的,如青霉、蘑菇等。下圖分別是青霉、蘑菇的結構圖,請據圖回答下列問題:

(1)青霉、蘑菇的菌體都是由許多細胞連接起來的___________構成的。它們的細胞內都有___________,所以青霉、蘑菇都屬于真核生物。

(2)青霉結構中的[2]是___________菌絲,它的頂端長有成串的青綠色的[1] ___________,它是用來繁殖后代的。

(3)青霉結構中的[3]是___________菌絲,它能夠深入到營養物質的內部吸收有機物,供霉菌利用。

【答案】 菌絲 細胞核 直立 孢子 營養

【解析】試題分析:圖中:青霉的結構中1孢子,2直立菌絲,3營養菌絲,蘑菇的結構中a孢子,c菌褶,e營養菌絲,還有菌蓋、菌柄等結構,其中地上部分為子實體,據此解答。

(1)青霉、蘑菇的菌體都是由許多細胞連接起來的菌絲構成的,它們的細胞內都有細胞核,所以青霉、蘑菇都屬于真核生物;(2)青霉結構中的2是直立菌絲,它的頂端長有成串的青綠色的1孢子,它是用來繁殖后代的;(3)青霉結構中的3是營養菌絲,它能夠深入到營養物質的內部吸收有機物,供霉菌利用。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國修建青藏鐵路時,再穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區的線路上采取了繞避、設置動物通道等措施,這樣做是為了( )

①能減少青藏鐵路的建設投資

②體現了人類在自然界面前是無能為力的

③有利于保護生物的多樣性

④體現了現代人類的生態價值

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是____________,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,應該選擇的實驗裝置組合是____________。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出____________

(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數(個)

65

35

15

6

1

據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是____________________。

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行________處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動。

(5)請你寫出呼吸作用反應式: _____________________ 。

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【題目】我市廣饒縣是全國旱澇保收高標準農田建設示范縣,全縣糧食畝產近千公斤.實驗學校生物興趣小組同學對某農田生態系統進行了調查分析,并繪出了如圖所示的食物網.請據圖回答:

(1)此農田生態系統的食物網中有____條食物鏈.該食物網中蛇占有的營養級有____個。

(2)請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈________________________。

(3)夏季,農民經常在農田里除草、滅蟲.從生態系統能量流動的角度,這樣做的目的是_________________________。

(4)收獲季節,人們往往在農田焚燒農作物的秸稈,這樣做 很不科學.針對這一現象,同學們向有關部門建議,要遵循生態系統的物質循環和能量流動的基本原理.進行無廢料生產,該生產模式應該是___________________________

(5)該生態系統容易遭到破壞的原因是__________________________________。

(6)要構成一個完整的生態系統,除圖中所示的成分外,還缺少了_________________。

(7)水稻在整個生長過程中,主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施.若不考慮圖中其他因素,下列圖解能正確表達完全自然狀況下昆蟲與鳥數量變化關系的曲線圖是____(注:──表示昆蟲,表示鳥)

(8)此食物網中,鳥和蜘蛛的關系是___________。

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【題目】如圖1為某草原生態系統各生物之間的相互關系,據題意回答:

(1)圈中各生物間通過__________________關系構成多條食物鏈,請你認真數清:圖中有_________條食物鏈.

(2)若生態系統中有一條食物鏈:綠色植物→田鼠→X,則X所代表的生物應該是_________。

(3)在該生態系統中,還有著以腐肉為食的禿鷲,從生態系統成分上看,它屬于____________。

(4)該生態系統的能量都是由________固定在有機物中,這種生物在屬于__________者。

(5)圖2表示該生態系統中某食物鏈的能量關系,乙代表獅子,則丙可能為_________或斑馬。

(6)人們如果大肆獵殺羚羊:會破壞該生態系統的穩定性,這說明動物維持__________起著重要的作用。

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【題目】如圖所示是搶救傷員時,醫護人員所用的一些急救措施,以下敘述中,不正確的是(

A. 甲圖在進行急救前,應注意先使病人呼吸道暢通

B. 如圖甲所示的操作中,每 30 次心臟擠壓,需做 2 次人工呼吸

C. 乙圖表示救護者采取指壓止血法急救

D. 某人 a 處出血時,血液鮮紅色,從傷口噴出,按圖乙所示的位置止血

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【題目】如圖所示的是某生態系統中的食物網,請據圖回答問題

(1)該食物網中包含有_____條食物鏈.

(2)從生態系統的成分分析,該食物網中屬于生產者的生物是_____,屬于消費者的生物是_____,沒有反映出來的成分是_____

(3)請你寫出該食物網中最短的一條食物鏈:_____

(4)從食物網所呈現的各種生物看,該生態系統中數量最多的生物是_____,數量最少的生物是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】由于煤和石油的過度使用,造成溫室效應,破壞了生態環境。近年來,我國大力倡導“低能耗、低污染、低排放“等低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心。興趣小組的同學對我縣生態系統情況進行了調查,并形成下面的三個模式圖。請結合模式圖回答以下問題:

(1)由圖一可知, 此生態系統中最基本、最關鍵的生物是圖一中的________,因為只有它可以將大氣中的二氧化碳通過光合作用轉化為有機物,也能通過呼吸作用把碳以二氧化碳的形式排出體外,進行碳循環。有效的維持了生物圈中的碳——氧平衡。

(2)圖一中②和③分別表示植物體內的兩種生理活動。植物進行③表示的生理活動的場所是______________。由此可以看出光合作用產生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的。

(3)圖一中能通過③分解有機物,釋放能量的生物有___________________。

(4)若圖二表示圖一中乙、丙、丁三種生物某一時間的相對數量關系,則A 對應的是圖一中的丙。若B大量減少,則一段時間內A的數量變化是_____________________。

(5)圖三中的B代表的成分是分解者;圖中的D相當于圖二中的C,圖三中的生物可構成這樣一條食物鏈:_______________________ (用字母和箭頭表示)。

(6)生態系統通過食物鏈和食物網進行著能量流動和物質循環。生態系統能量流動的特點是單向流動、________。

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【題目】白頭葉猴是我國特有的瀕危靈長類動物,是我國一級保護動物,保護白頭葉猴,最為有效的措施是(  )
A.建立自然保護區,實行就地保護
B.制定法律,禁止人們狩獵和買賣
C.遷出原地,在動物園中保護
D.建立白頭葉猴的精子庫,以保護白頭葉猴的遺傳資源

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