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【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、魚5種動物。請用所學知識分析回答。

(1)A的身體柔軟、具有貝殼,屬于無脊椎動物中______的動物;根據體內有無脊柱將上述動物分成兩組,與A同組的有______(用字母表示)。

(2)動物生活環境不同,呼吸器官也有所區別。如E用______呼吸;C用______呼吸,皮膚輔助呼吸。

(3)上圖中,體溫恒定的動物是______(填字母);D屬于______動物,該類動物是目前自然界中最大的動物類群。

【答案】軟體 D B 節肢

【解析】

動物根據體內脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物,無脊椎動物包括原生生物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物,脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。鳥類和哺乳類有保溫和散熱的結構,體溫恒定。圖中A蝸牛屬于軟體動物,B麻雀屬于鳥類,C青蛙屬于兩棲動物,D蝴蝶屬于節肢動物,E屬于魚類。

1A蝸牛屬于軟體動物,蝴蝶屬于節肢動物,體內都無脊椎屬于無脊椎動物;青蛙屬于兩棲類,麻雀屬于鳥類,魚屬于魚類,體內都有脊柱屬于脊椎動物。

2A蝸牛用鰓呼吸,B麻雀用肺呼吸,C青蛙幼體蝌蚪用鰓呼吸,成年青蛙用肺呼吸,皮膚裸露、濕潤輔助呼吸,在冬眠時主要用皮膚呼吸,E魚用鰓呼吸。

3B麻雀體表被毛(羽毛),循環路線有體循環和肺循環,體內有良好的產熱和散熱的結構,所以能維持正常的體溫,為恒溫動物。D蝴蝶屬于節肢動物,節肢動物是自然界中最大的類群。

練習冊系列答案
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【題目】浙江衛視《奔跑吧兄弟》火爆熒屏,給觀眾帶來激情和歡樂的間時,也啟示著我們,團隊合作、互助友愛是成功的重要因素。瞧!“撕名牌”環節正在火熱進行中。

(1)“撕名牌”現場,跑男靚女們群情激昂,你追我趕,時而跳躍、時而翻滾、時而追逐時而躲閃,所有這些運動都是在神經系統的支配下,由人體的__________、_____三者協調配合,共同完成的。

(2)運動中,圖中所示結構起到了使運動靈活的作用。其中與靈活性有關的主要包括[_____]_____ 中的滑液。同時,當他們跳躍時[_____]_____還能夠緩沖運動時兩骨之間的撞擊力,保護關節結構。

(3)運動時若不小心用力過猛,常會造成關節頭從_____中脫落出來發生_____現象。

(4)在跑男靚女們奔跑追逐的過程中需要能量,下列與能量來源無直接關系的是_____。

A.呼吸系統 B.消化系統 C.神經系統 D.循環系統

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【題目】已知面頰上有酒窩與無酒窩是一對相對性狀,決定有酒窩的基因(D)是顯性基因,決定無酒窩的基因(d)是隱性基因.請分析回答下列問題.

1)現有一對無酒窩的夫婦.他們______(能或不能)生育出有酒窩的子女.父、母及子女含有的基因組成應該是______

2)如果父母都有酒窩,他們生育出一個無酒窩的子女.則父、母及子女含有的基因組成分別是______、____________

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【題目】你從一個呱呱墜地的嬰兒成長為一個帥哥,一定發生了

A. 細胞癌變

B. 細胞的分裂和生長

C. 呼吸作用

D. 光合作用

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【題目】如表為某家庭成員特征調查表,根據表格內容,簡要回答下列問題:

性狀類型

父親性狀

母親性狀

女兒性狀

眼瞼特征

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

耳垂特征

有耳垂

無耳垂

無耳垂

舌頭特征

能卷舌(Rr

能卷舌(Rr

能卷舌

1)父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮(基因用A、a表示),此現象稱為______.由此可知父親的基因組成為______,母親的基因組成為______,女兒的基因組成為______.此對夫婦再生一個孩子,出現雙眼皮的幾率為______

2)父親有耳垂,母親無耳垂,女兒無耳垂(基因用Hh表示),有耳垂是顯性性狀?芍赣H的基因組成為______,母親的基因組成為______,女兒的基因組成為______

3)已知能卷舌相對于不卷舌為顯性,父母都是能卷舌,女兒也能卷舌,此現象稱為______.若此對夫婦再生一個孩子,出現能卷舌的幾率為______

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【題目】在松鼠和松樹細胞內都有的能量轉換器是( )
A.葉綠體
B.線粒體
C.葉綠體和線粒體
D.液泡

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【題目】在生物圈中有“綠色水庫”之稱的生態系統是( )
A.草原生態系統
B.淡水生態系統
C.森林生態系統
D.海洋生態系統

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【題目】哺乳動物的主要特征是:體表被毛:______,哺乳:牙齒有______、犬齒和白齒的分化。

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【題目】在植物園或公園里,經?梢钥吹礁鞣N植物的標牌。據圖回答下列問題:

(1)標牌上“蠟菊”是植物的名稱,標牌上的外文字是____文,“Helichrysum”是此植物的___名,“bracteatum”是_____名!癏elichrysum bracteatum”表示該種植物的_____名。

(2)這種分類方法是由瑞典博物學家_____提出的生物命名法﹣﹣_____。

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