【題目】將藥物封在淀粉制成的膠囊中吞服，以免對胃產生刺激。從消化的特點看（ ）
A．胃能消化淀粉，藥物慢慢滲出
B．淀粉在口腔初步消化，藥物滲出
C．胃不能消化淀粉，膠囊經胃進入小腸
D．膽汁不能消化淀粉，膠囊到大腸消化
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察如圖，回答問題
（1）該模式圖表示的神經結構叫 ．
（2）當手突然被火燒，會發生縮手反射，該反射過程中，神經沖動的傳導過程是 （用圖中的數字和箭頭表示），該反射屬于 （填“條件反射”或“非條件反射”）．若圖中結構③受損，則：
A、縮手，但沒有感覺 B、不縮手，也沒有感覺
C、不縮手，但有感覺 D、縮手，有感覺
（3）若受試者有意識地靠近火源，則縮手反射不能發生，這是因為縮手反射除了受脊髓控制以外還要受 控制．
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【題目】下圖為關節的剖面示意圖，請據圖回答。
（l）相鄰骨之間接觸的部位[ ] 。
（2）患關節炎時，可能引起積液或積膿的部位是[ ] 。
（3）在你的身體上都有哪些關節，試著說出一個： 。
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【題目】注射相應疫苗可以預防黃熱病，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于（ ）
A．抗原、特異性免疫 B．抗原、非特異性免疫
C．抗體、特異性免疫 D．抗體、非特異性免疫
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【題目】下圖表示某綠色植物一晝夜（0-H段）對二氧化碳的吸收量和釋放量，請分析回答：
（1）綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個時間點分別是____________（填圖中字母序號）。
（2）綠色植物進行呼吸作用的時間段是____________（填圖中字母序號），進行光合作用的時間段是____________（填圖中字母序號）。
（3）由圖推斷，____________是影響綠色植物光合作用效率的重要條件。在CD段，因該條件過強，綠色植物為避免____________，葉片表皮上的某種結構部分關閉，使二氧化碳吸收量下降。請舉出在農業生產上充分利用上述條件，提高作物產量的一個實例：____________________________________。
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【題目】學校中午時，有相當一部分中學生不愛去食堂用餐，僅以方便面、肉串、漢堡包等食品果腹，你為了同學能健康成長，在制定平衡膳食方案之前，先要做廣泛的調查。那么，你講怎樣去做這個調查呢？
（1）調查目的： 。
（2）調查對象：
（3）調查范圍： 。
（4）設計調查表。
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【題目】拿來幾枚雞蛋，去除蛋殼和卵黃膜我們會發現，有的卵黃上的胚盤色淺而小，有的卵黃上的胚盤色濃略大，這是因為（ ）
A. 產蛋母雞的營養狀況不同 B. 蛋的大小不同
C. 與將來發育成公雞或母雞有關 D. 是受精卵或未受精卵
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【題目】某生物興趣小組的同學，分別設計了以下三個實驗。如圖示，請回答問題。
（1）乙實驗設計中能夠形成呼吸作用的對照實驗，其變量為 。
（2）甲葉片中的A部分經隔水加熱脫色再滴碘液后，呈現的顏色是 。
（3）甲葉A部和丙葉對照，證明了光合作用作用需要 。
（4）甲葉的A部和乙葉的D部以及丙葉都能進行光合作用，呼吸作用和蒸騰作用，其能證明蒸騰的實驗設計是 。
（5）寫出光合作用的表達式： 。
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